Durante uma brincadeira em grupo, as crianças são desafiadas a montar uma torre com blocos. O que você faria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira em grupo, as crianças são desafiadas a montar uma torre com blocos. O que você faria se um colega não conseguisse?
- A) Dizer que ele deve tentar mais uma vez.
- B) Propor que ele escolha um bloco que ele consiga usar.
- C) Ignorar e continuar a brincadeira.
- D) Criticar a tentativa dele.
- E) Fazer a torre sozinho para mostrar como é fácil.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude diante de um colega que não consegue montar a torre, então a resposta deve ser a que ajuda concretamente a criança a participar da brincadeira, sem humilhá-la e sem tirar dela a oportunidade de agir. Passo 2: A alternativa B propõe que o colega escolha um bloco que ele consiga usar. Isso respeita o ritmo e as possibilidades dele, mantém a atividade em grupo e oferece uma ajuda prática e adequada à dificuldade. Passo 3: A alternativa A é um incentivo genérico, que pode ser útil, mas não muda nada no problema concreto que a criança está enfrentando. Passo 4: A alternativa C é errada porque ignorar o colega o deixa de fora da brincadeira, o que vai contra a convivência em grupo. Passo 5: A alternativa D é errada porque criticar a tentativa desestimula a criança e prejudica sua autoestima. Passo 6: A alternativa E é errada porque fazer a torre sozinho tira o protagonismo do colega e transmite a ideia de que a dificuldade dele é um defeito, em vez de algo que pode ser superado. Passo 7: Conclusão: concordo com o gabarito oficial. A alternativa B é a mais completa, porque acolhe, adapta a tarefa e mantém a criança engajada no grupo.
💡 Dica: Pense em como ajudar seu colega de forma colaborativa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta encorajar a criança a tentar de novo, sem alterar a tarefa que ela acabou de achar difícil. Essa resposta é bem intencionada, mas não oferece uma estratégia concreta para o problema.
Ajuda a criança a sentir-se capaz e a confiar em suas habilidades.
O aluno entende que não se deve intervir nas dificuldades dos colegas, como se isso fosse respeitar a autonomia do outro. Na prática, deixar o colega de fora da brincadeira reforça a exclusão.
Por que engana: As crianças podem ignorar a dificuldade do colega e continuar a brincadeira sem oferecer ajuda.
O aluno pensa que apontar erros é uma forma de ensinar e motivar o colega a melhorar. Essa intuição do dia a dia ignora que críticas em situação de brincadeira costumam desestimular e constranger.
O aluno acredita que demonstrar a solução pronta resolve o problema e mostra que a tarefa é simples. Ao fazer isso, ele tira a chance de o colega participar e pode reforçar a sensação de incapacidade.
Raio-X da questão
cooperação em grupo
diagnostico
cooperação em grupo · ajuda mútua
Revisar estratégias de apoio e colaboração em atividades em grupo.
As crianças podem ignorar a dificuldade do colega e continuar a brincadeira sem oferecer ajuda.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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