Durante um jogo de esconde-esconde, Maria percebe que seu amigo Pedro não quer participar. O que Maria pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um jogo de esconde-esconde, Maria percebe que seu amigo Pedro não quer participar. O que Maria pode fazer para incluir Pedro no jogo?
- A) Ignorar Pedro e continuar o jogo.
- B) Convocar todos os amigos para um novo jogo.
- C) Explicar a ele como o jogo funciona.
- D) Dizer que o jogo é muito difícil.
- E) Ficar chateada por Pedro não querer jogar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude de Maria que inclua Pedro no jogo, que é um tema de convivência e respeito ao colega. Passo 2: Pedro não quer participar, possivelmente por não entender as regras. Explicar como o jogo funciona remove essa barreira e o convida de forma respeitosa. Passo 3: A alternativa C é a única que age diretamente sobre Pedro e sobre o motivo da recusa, promovendo a inclusão. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ignorar Pedro é justamente excluí-lo. Passo 5: A alternativa B tem certo sentido de inclusão coletiva, mas não trata do Pedro em particular e não garante que ele se sinta convidado. Passo 6: A alternativa D está errada, pois dizer que o jogo é difícil desencoraja Pedro em vez de convidá-lo. Passo 7: A alternativa E está errada, pois ficar chateada não contribui para incluir ninguém e foca apenas no sentimento de Maria. Conclusão: a alternativa C é a resposta mais adequada, coerente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em maneiras de convidar Pedro para o jogo.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que simplesmente seguir com a brincadeira não prejudica Pedro, sem perceber que ignorá-lo é uma forma de exclusão.
O aluno imagina que chamar todos para um novo jogo resolve a situação, sem perceber que a questão pede uma ação dirigida ao Pedro, que é quem não quer participar.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar Pedro ou ficar chateada é a melhor forma de lidar com a situação, não percebendo a importância da inclusão.
Explicar pode ajudar Pedro a entender e querer participar.
O aluno acredita que justificar a exclusão com a dificuldade do jogo é uma forma aceitável de tratar o colega, quando na verdade isso desestimula a participação.
O aluno confunde o foco da pergunta, que é sobre incluir Pedro, com a reação emocional de Maria, e acha que sentir chateação é uma atitude de inclusão.
Raio-X da questão
inclusão social
fixacao
noções de inclusão · interação social
Revisar estratégias de inclusão em atividades de grupo.
O aluno pode achar que ignorar Pedro ou ficar chateada é a melhor forma de lidar com a situação, não percebendo a importância da inclusão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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