Maria percebeu que seu amigo Pedro estava triste porque ninguém brincava com ele. O que ela poderia fazer para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Maria percebeu que seu amigo Pedro estava triste porque ninguém brincava com ele. O que ela poderia fazer para ajudar?
- A) Ignorar Pedro e seguir brincando.
- B) Chamar Pedro para brincar com ela.
- C) Falar mal de Pedro para os outros.
- D) Contar para a professora.
- E) Deixar Pedro de lado e só brincar sozinha.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Maria percebeu que Pedro estava triste porque ninguém brincava com ele, e a pergunta é o que ela poderia fazer para ajudar o amigo.
- Procure a atitude que demonstra cuidado e inclusão. Chamar Pedro para brincar com ela é a única ação que faz Pedro se sentir acolhido e incluído, resolvendo diretamente o problema de ele estar sozinho.
- Analise as outras alternativas. A) Ignorar Pedro aumenta o isolamento dele, o oposto de ajudar. C) Falar mal de Pedro para os outros prejudica ainda mais a imagem e a relação dele com o grupo. D) Contar para a professora pode até ser uma atitude adequada em situações graves de exclusão, mas não é a ajuda direta e imediata pedida no enunciado, que foca em ação da própria Maria. E) Deixar Pedro de lado e brincar sozinha reforça a exclusão e não ajuda ninguém.
- Conclusão. A resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, para não atrapalhar, Maria deve apenas continuar sua própria brincadeira sem se envolver com o colega triste.
Chamar Pedro para brincar é uma forma de mostrar amizade.
O aluno pode ter confundido 'fazer algo' com qualquer ação, sem perceber que falar mal de alguém é uma atitude prejudicial e que agrava a tristeza do colega.
O aluno pode ter pensado que o adulto deve resolver o problema e que a ajuda mais segura é delegar a situação à professora, sem considerar a ação direta de Maria pedida no enunciado.
Por que engana: O aluno pode confundir a ação de ajudar com ignorar ou falar mal do amigo, não percebendo a importância da empatia.
O aluno pode ter interpretado que, para evitar conflitos, o melhor é se afastar do colega triste e brincar sozinha, sem perceber que isso reforça a exclusão.
Raio-X da questão
empatia e solidariedade
fixacao
noções de empatia · solidariedade entre amigos
Revisar como ser um bom amigo e ajudar os outros.
O aluno pode confundir a ação de ajudar com ignorar ou falar mal do amigo, não percebendo a importância da empatia.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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