Após um passeio ao mercado, as crianças observam que algumas pessoas estão vendendo comidas típicas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após um passeio ao mercado, as crianças observam que algumas pessoas estão vendendo comidas típicas de diferentes regiões do Brasil. O que você acha que pode aprender sobre isso?
- A) Que só existe um tipo de comida no Brasil.
- B) A comida não tem relação com a cultura.
- C) Podemos aprender sobre diferentes hábitos alimentares.
- D) As comidas são todas iguais.
- E) Não é importante saber sobre outras comidas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que as crianças podem aprender ao observar a venda de comidas típicas de diferentes regiões do Brasil no mercado.
- Comidas típicas são expressões da cultura e da história de cada região, por isso revelam modos de preparar, ingredientes e hábitos alimentares próprios de cada lugar.
- A alternativa C afirma que podemos aprender sobre diferentes hábitos alimentares, o que corresponde diretamente a essa observação.
- A alternativa A está errada, pois a diversidade de comidas mostra justamente que existem muitos tipos de alimentação no país, não apenas um.
- A alternativa B está errada, pois a comida é fortemente ligada à cultura, que influencia o que, como e quando as pessoas comem.
- A alternativa D está errada, pois se as comidas fossem todas iguais não haveria diferenças regionais a observar.
- A alternativa E está errada, pois conhecer outras comidas amplia o repertório cultural e ajuda a respeitar a diversidade.
- O gabarito oficial C coincide com a conclusão obtida na resolução independente.
💡 Dica: Pense sobre as comidas e suas origens.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir a ideia de 'tipo de comida' com um padrão único e não perceber que as diferentes regiões apresentam pratos distintos.
Por que engana: Confundir a diversidade de comidas com a ideia de que todas as comidas são iguais ou que não têm relação com a cultura.
O aluno pode acreditar que alimentação é apenas uma necessidade biológica, sem ligação com costumes, história e identidade de um povo.
Isso enriquece nossa compreensão sobre a diversidade cultural.
O aluno pode generalizar a partir de alguns alimentos comuns no dia a dia e concluir que todas as comidas são parecidas, ignorando as diferenças regionais apresentadas no texto.
O aluno pode achar que só vale a pena conhecer o que faz parte de sua própria rotina alimentar, desconsiderando o valor de conhecer outras culturas.
Raio-X da questão
diversidade cultural
fixacao
diversidade cultural · habitos alimentares
Estudar sobre as comidas típicas de diferentes regiões do Brasil.
Confundir a diversidade de comidas com a ideia de que todas as comidas são iguais ou que não têm relação com a cultura.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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