Durante uma brincadeira de esconde-esconde, você percebe que um amigo ficou triste porque não foi escolhido…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira de esconde-esconde, você percebe que um amigo ficou triste porque não foi escolhido para ser o 'escondedor'. O que você pode fazer para ajudá-lo?
- A) Ignorar e continuar a brincadeira.
- B) Escolher o amigo para ser o próximo 'escondedor'.
- C) Contar que ele não é bom em se esconder.
- D) Falar que a brincadeira é só para os 'bons'.
- E) Parar a brincadeira e ir embora.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude de ajuda diante de um amigo triste por não ter sido escolhido para ser o 'escondedor'. A ideia central é acolher o colega e fazer com que ele se sinta incluído na brincadeira. Passo 2: Analisando cada alternativa, a opção B, escolher o amigo para ser o próximo 'escondedor', é a única que resolve o problema de forma justa e acolhedora, pois dá ao colega a oportunidade de participar do papel que ele desejava. Passo 3: A alternativa A está errada porque ignorar o amigo triste demonstra indiferença e não ajuda em nada. Passo 4: A alternativa C está errada porque dizer que ele não é bom em se esconder é uma crítica que aumenta a tristeza e pode humilhá-lo. Passo 5: A alternativa D está errada porque excluir quem não é 'bom' na brincadeira vai contra a inclusão e reforça o sentimento de rejeição. Passo 6: A alternativa E está errada porque parar a brincadeira e ir embora abandona o grupo e não contribui para que o amigo se sinta melhor. Passo 7: Conclusão: ajudar é agir com empatia e inclusão, e a alternativa B é a que melhor expressa essa atitude. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense em ações que podem incluir seu amigo na brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que, se não interferir, o problema se resolve sozinho ou que a brincadeira deve continuar sem considerar os sentimentos do colega.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa que ignora os sentimentos do amigo, pensando que a brincadeira deve continuar sem considerar a tristeza dele.
Escolhê-lo ajuda a incluí-lo e melhorar seu humor.
O aluno pode entender que falar a verdade sobre a habilidade do colega é uma forma de explicar a escolha, sem perceber que isso o magoa ainda mais.
O aluno pode ter a ideia de que a brincadeira deve ser restrita aos mais habilidosos, confundindo competição com a forma correta de tratar os colegas.
O aluno pode achar que sair do local evita o conflito e que, assim, o amigo não se sentirá mais excluído, sem considerar que o gesto abandona o grupo.
Raio-X da questão
empatia e inclusão
diagnostico
empatia em brincadeiras · inclusão social
Revisar como lidar com sentimentos dos amigos e promover inclusão.
O aluno pode escolher a alternativa que ignora os sentimentos do amigo, pensando que a brincadeira deve continuar sem considerar a tristeza dele.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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