Em uma atividade de laboratório, um feixe de luz branca atravessa um prisma triangular de vidro. Ao sair do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de laboratório, um feixe de luz branca atravessa um prisma triangular de vidro. Ao sair do prisma, o feixe se abre em uma faixa contínua de cores, do vermelho ao violeta. O fenômeno ocorre porque cada componente da luz branca sofre desvio diferente ao atravessar o vidro, embora todas as cores se propaguem juntas antes de entrar no prisma. Com base no experimento descrito, qual fenômeno explica a formação da faixa colorida observada na tela?
- A) Reflexão da luz
- B) Dispersão da luz
- C) Interferência da luz
- D) Absorção da luz
- E) Difração da luz
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um feixe de luz branca que atravessa um prisma de vidro e sai formando uma faixa contínua de cores, do vermelho ao violeta.
- Ele também informa a causa: cada componente da luz branca sofre desvio diferente ao atravessar o vidro, enquanto todas as cores se propagam juntas antes de entrar no prisma.
- Separar a luz branca em suas cores componentes por meio de desvios diferentes, de acordo com o comprimento de onda, é o fenômeno chamado dispersão da luz. A velocidade da luz no vidro depende da cor, e por isso o desvio também depende da cor.
- Portanto, a alternativa correta é a B, dispersão da luz, que está de acordo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois reflexão é o retorno da luz ao meio de origem ao incidir numa superfície, sem separar cores.
- A alternativa C está errada, pois interferência é a superposição de ondas que reforça ou anula a intensidade, e não a separação das cores do feixe.
- A alternativa D está errada, pois absorção é a retenção de energia luminosa por um material, e não a decomposição da luz em cores.
- A alternativa E está errada, pois difração é o espalhamento da onda ao contornar obstáculos ou fendas, fenômeno diferente do desvio dependente da cor no prisma.
💡 Dica: Identifique o fenômeno relacionado à luz e cores.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir o desvio ao atravessar o prisma com reflexão, imaginando que a luz 'volta' ou 'espelha' ao sair do vidro. Não percebe que a separação das cores exige refração com desvio dependente do comprimento de onda.
A luz branca é formada por diferentes componentes, cada um associado a uma faixa de frequência ou comprimento de onda. Ao atravessarem o vidro, essas componentes sofrem desvios diferentes; por isso, separam-se e formam uma faixa de cores. Essa separação da luz branca é denominada dispersão da luz.
O aluno pode associar a faixa de cores a padrões de interferência, por já ter visto franjas coloridas em películas finas ou CDs. Não percebe que, no prisma, a separação ocorre por desvios diferentes e não por superposição de ondas.
O aluno pode pensar que o vidro 'filtra' ou 'absorve' algumas cores, deixando passar apenas parte delas. Ignora que todas as cores atravessam o prisma e apenas se separam angularmente.
O aluno pode relacionar a abertura do feixe em leque à difração, por associá-la ao espalhamento de ondas ao passar por uma fenda. Não nota que o enunciado fala de desvios diferentes por cor, característica da dispersão.
Raio-X da questão
espectro de luz
avaliacao
fenômenos da luz · espectro eletromagnético
Revisar os conceitos de luz e espectro eletromagnético.
Confundir refração com reflexão, pensando que a luz muda de direção sem passar por um meio diferente.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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