Em um bairro, o lixo acumulado nas ruas causa mau cheiro, atrai animais e pode contaminar o solo e a água. Os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um bairro, o lixo acumulado nas ruas causa mau cheiro, atrai animais e pode contaminar o solo e a água. Os moradores querem agir juntos para diminuir esse problema. Qual proposta coletiva atende melhor ao problema, pois reduz a geração de resíduos e melhora sua destinação?
- A) Ampliar o consumo, misturar resíduos e manter o descarte comum no bairro.
- B) Retirar o lixo acumulado das ruas e manter o consumo sem mudanças.
- C) Reduzir o consumo, separar os resíduos e organizar a coleta seletiva do bairro.
- D) Separar os resíduos somente em casa e deixar a coleta como está.
- E) Adiar a limpeza das ruas e esperar que o problema desapareça sozinho.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O problema descrito é o acúmulo de lixo nas ruas, que causa mau cheiro, atrai animais e contamina solo e água. A proposta pedida precisa atender a dois pontos ao mesmo tempo: reduzir a geração de resíduos e melhorar a destinação do que é produzido.
- Analisando a alternativa C, ela propõe reduzir o consumo (diminui a geração de resíduos na origem), separar os resíduos (permite destinar cada tipo de material corretamente) e organizar a coleta seletiva do bairro (cria um sistema coletivo para a destinação). Isso atende aos dois critérios e ainda é uma ação coletiva, como pede o enunciado.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ampliar o consumo aumenta a geração de resíduos e misturar os resíduos piora a destinação, indo na direção contrária ao pedido.
- B) Retirar o lixo das ruas resolve apenas o efeito visível, pois mantém o consumo sem mudanças e não reduz a geração de resíduos.
- D) Separar somente em casa, sem mudar a coleta, deixa o bairro sem um sistema de destinação organizado, então o problema coletivo persiste.
- E) Adiar a limpeza e esperar que o problema desapareça sozinho ignora a contaminação e o mau cheiro, que tendem a piorar.
- Conclusão: a alternativa C é a única que combina redução na origem, separação e organização coletiva da destinação, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que envolvem a comunidade e a redução de lixo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, para resolver o problema, basta dar destino ao lixo existente, sem perceber que ampliar o consumo aumenta a quantidade de resíduos e que misturá-los dificulta a reciclagem.
O aluno provavelmente confundiu limpeza com solução, achando que tirar o lixo das ruas resolve o problema sem alterar a produção de resíduos.
Essa proposta combina a redução da quantidade de lixo produzida com a separação dos materiais e a organização de uma coleta adequada. Assim, a comunidade atua tanto na prevenção quanto na destinação correta dos resíduos.
O aluno pode ter considerado que a separação individual já basta, sem perceber que o problema é coletivo e que a destinação depende de um sistema organizado no bairro.
O aluno pode ter usado a intuição do dia a dia de que o lixo acaba se dispersando ou desaparecendo com o tempo, desconsiderando a contaminação e a atração de animais.
Raio-X da questão
ações coletivas contra poluição
diagnostico
ações coletivas · impactos da poluição
Revisar formas de reduzir e gerenciar o lixo na comunidade.
O aluno pode confundir ações efetivas de combate à poluição com alternativas que não contribuem para a solução do problema, como ignorar a situação ou aumentar a produção de lixo.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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