Na escola, a turma viu resíduos plásticos em um rio. O que os alunos podem fazer para melhorar essa situação?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma viu resíduos plásticos em um rio. O que os alunos podem fazer para melhorar essa situação?
- A) Recolher os resíduos do rio
- B) Usar sacolas plásticas novas
- C) Deixar os resíduos no rio
- D) Esconder resíduos perto do rio
- E) Jogar resíduos novos no rio
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que os alunos podem fazer para melhorar uma situação de poluição: resíduos plásticos espalhados em um rio.
- Analisamos o efeito de cada ação sobre o problema. Para melhorar, é preciso diminuir ou eliminar a poluição já existente e não aumentá-la.
- A alternativa A, recolher os resíduos do rio, retira o lixo do ambiente aquático e reduz o dano aos seres vivos e à água. Essa é a resposta correta, coincidente com o gabarito.
- A alternativa B está errada porque usar sacolas plásticas novas aumenta a produção de plástico, sem resolver o problema já existente.
- A alternativa C está errada porque deixar os resíduos no rio mantém a poluição e seus danos.
- A alternativa D está errada porque esconder resíduos perto do rio apenas disfarça o problema e os resíduos continuam ameaçando a água, podendo ser levados pela chuva ou pela correnteza.
- A alternativa E está errada porque jogar mais resíduos no rio piora a poluição.
💡 Dica: Pense em ações que podem ser tomadas para reduzir a poluição.
Alternativa por alternativa
Recolher os resíduos ajuda a deixar o rio mais limpo e evita que o plástico prejudique a água e os animais.
O aluno pode ter associado a palavra 'usar' a alguma forma de reaproveitamento, imaginando que trocar ou usar sacolas novas ajudaria o meio ambiente.
O aluno pode ter entendido que, se o resíduo já está no rio, deixá-lo lá não causa mais impacto, ignorando que o plástico continua poluindo por muito tempo.
Por que engana: Os alunos podem confundir a necessidade de limpar o rio com a ideia de que mais plásticos são a solução, optando por alternativas que não ajudam a preservar o meio ambiente.
O aluno pode ter confundido ocultar o lixo com resolver o problema, imaginando que tirar o resíduo da vista equivale a eliminá-lo do ambiente.
O aluno pode ter lido a pergunta como uma busca por ação qualquer relacionada aos resíduos, sem perceber que jogar mais lixo no rio agrava a poluição.
Raio-X da questão
resíduos plásticos
diagnostico
impacto dos resíduos no meio ambiente · reciclagem e reutilização
Revisar formas de reduzir a poluição e cuidar do meio ambiente.
Os alunos podem confundir a necessidade de limpar o rio com a ideia de que mais plásticos são a solução, optando por alternativas que não ajudam a preservar o meio ambiente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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