Um grupo de jovens decidiu organizar um evento para discutir a redução do consumo de água na comunidade. O que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de jovens decidiu organizar um evento para discutir a redução do consumo de água na comunidade. O que seria um bom tema para essa discussão?
- A) O impacto da poluição no rio da cidade.
- B) Estratégias para reduzir o desperdício de água em casa.
- C) A história da água na cidade.
- D) Como a indústria utiliza água em seus processos.
- E) Os diferentes tipos de água existentes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um tema para discutir a redução do consumo de água na comunidade. O foco está em diminuir o consumo, ou seja, em ações que reduzam o uso de água.
- Analisando cada alternativa, a que trata diretamente de reduzir o uso é a B, que propõe estratégias para reduzir o desperdício de água em casa. Ela é concreta, aplicável pela comunidade e alinhada ao objetivo do evento.
- Por que as outras estão erradas: A trata da poluição, que é um problema de qualidade da água e não de consumo. C aborda a história da água, tema que não se relaciona diretamente com a redução do consumo. D discute o uso industrial, que pode ser relevante, mas não é o foco da comunidade descrito no enunciado. E trata de tipos de água, assunto conceitual que não discute consumo.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois é o único tema que dialoga diretamente com a ideia de reduzir o consumo de água na comunidade.
💡 Dica: Pense em temas relacionados à preservação da água.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a discussão sobre água a qualquer problema ambiental relacionado a ela, sem perceber que o enunciado pede redução do consumo, não da poluição.
Por que engana: Escolher um tema que não está diretamente relacionado à redução do consumo de água, como a história da água na cidade, que é mais informativo do que prático.
Foca nas ações individuais que podem ser adotadas.
O aluno acredita que conhecer o histórico do recurso ajuda a diminuir o consumo, quando a história não oferece ações práticas para reduzir o uso.
O aluno pensa que o maior consumo de água vem da indústria e que discutir isso resolveria o problema da comunidade, desconsiderando que o tema proposto é local e doméstico.
O aluno considera que tudo que envolve água serve como tema de discussão, sem verificar se o assunto trata de consumo.
Raio-X da questão
redução do consumo de água
fixacao
importância da água · sustentabilidade
Revisar formas de conservar água no dia a dia.
Escolher um tema que não está diretamente relacionado à redução do consumo de água, como a história da água na cidade, que é mais informativo do que prático.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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