Maria, ao pular corda com os amigos, percebeu que não conseguia acompanhar o ritmo. O que isso indica sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Maria, ao pular corda com os amigos, percebeu que não conseguia acompanhar o ritmo. O que isso indica sobre suas habilidades motoras?
- A) Ela não sabe pular corda.
- B) Maria está fora de forma.
- C) Ela pode melhorar sua coordenação com treino.
- D) Pular corda é fácil para todos.
- E) Ritmo não é importante em brincadeiras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado relata que Maria não consegue acompanhar o ritmo ao pular corda. Isso indica dificuldade em combinar movimentos (pernas, braços e o tempo da corda), ou seja, um aspecto da coordenação motora.
- Coordenação motora é a capacidade de organizar e sincronizar movimentos com precisão e no tempo certo. Essa capacidade não é fixa e pode ser desenvolvida com prática e repetição.
- Assim, a alternativa C é a mais adequada: a dificuldade indica uma habilidade ainda não desenvolvida, que pode melhorar com treino. Concordo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque transforma uma dificuldade atual em incapacidade definitiva, sem base no enunciado.
- A alternativa B está errada porque o enunciado não traz informação sobre a forma física geral de Maria; o problema descrito é de ritmo e coordenação.
- A alternativa D está errada porque contradiz a situação relatada, em que Maria tem dificuldade com a atividade.
- A alternativa E está errada porque a questão trata de habilidades motoras, e o ritmo é justamente um elemento importante do movimento em brincadeiras como pular corda.
💡 Dica: Analise as habilidades motoras de Maria em relação ao grupo.
Alternativa por alternativa
Acredita que a dificuldade pontual de acompanhar o ritmo prova que Maria nunca conseguirá pular corda, ignorando que habilidades motoras se desenvolvem com prática.
Atribui a dificuldade à falta de condicionamento físico geral, confundindo resistência física com coordenação e ritmo, que são as habilidades realmente envolvidas no caso.
Por que engana: O aluno pode confundir a dificuldade de Maria em pular corda com a falta total de habilidade, ignorando a possibilidade de melhoria com prática.
O treino é essencial para melhorar habilidades motoras.
Lê o enunciado sem considerar a situação relatada, como se a atividade fosse trivial para todos, ignorando que Maria teve dificuldade com ela.
Desloca o foco da questão para a importância do ritmo nas brincadeiras, quando o enunciado pergunta o que a dificuldade indica sobre as habilidades motoras de Maria.
Raio-X da questão
habilidades motoras
diagnostico
habilidades motoras · coordenação motora
Revisar o desenvolvimento das habilidades motoras em crianças.
O aluno pode confundir a dificuldade de Maria em pular corda com a falta total de habilidade, ignorando a possibilidade de melhoria com prática.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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