Observe a situação: Ana e Luísa têm características físicas diferentes. Como elas podem aprender a valorizar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe a situação: Ana e Luísa têm características físicas diferentes. Como elas podem aprender a valorizar essas diferenças?
- A) Fazendo atividades apenas juntas.
- B) Conversando sobre suas características.
- C) Ignorando as diferenças.
- D) Comparando-se para encontrar semelhanças.
- E) Desenhando apenas as qualidades.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma atitude que ajude Ana e Luísa a reconhecer e respeitar as diferenças físicas entre elas. Passo 2: A alternativa B, conversar sobre as características de cada uma, é a que promove esse reconhecimento de forma direta, porque permite que cada pessoa expresse e compreenda o que a outra é, valorizando o que é diferente. Passo 3: A alternativa A está errada porque fazer atividades apenas juntas não trabalha a valorização das diferenças, apenas cria convivência, e ainda pode esconder as diferenças em vez de expô-las. Passo 4: A alternativa C está errada porque ignorar as diferenças é justamente o oposto de valorizá-las, pois apaga o que torna cada uma única. Passo 5: A alternativa D está errada porque comparar-se para encontrar semelhanças foca no que é igual, deixando de lado a valorização do que é diferente. Passo 6: A alternativa E está errada porque desenhar apenas as qualidades é uma visão parcial e seletiva, que não trabalha as características físicas reais de cada uma e pode reforçar padrões idealizados. Passo 7: Conclusão: a valorização das diferenças começa pelo diálogo respeitoso sobre elas, por isso a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de como valorizar as diferenças.
Alternativa por alternativa
Acredita que a convivência constante, por si só, ensina a valorizar as diferenças. Não percebe que estar junto não significa reconhecer ou respeitar o que é diferente.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar as diferenças é uma forma de valorizá-las, quando na verdade isso as desconsidera.
Conversas ajudam a entender e valorizar as diferenças entre si.
Entende que tratar todos igualmente, sem notar as diferenças, é a forma de respeito. Confunde não discriminar com não reconhecer e valorizar a diversidade.
Associa a boa convivência a encontrar pontos em comum e lê a expressão valorizar as diferenças como se fosse semelhanças. A ideia de comparação o leva a focar no que é igual.
Entende que valorizar é destacar apenas os aspectos positivos, deixando de lado as características reais. Não percebe que a proposta envolve reconhecer as diferenças como um todo.
Raio-X da questão
valorização das diferenças
fixacao
valorização das diferenças · comunicação entre amigos
Revisar formas de promover a aceitação e valorização das diferenças entre as pessoas.
O aluno pode achar que ignorar as diferenças é uma forma de valorizá-las, quando na verdade isso as desconsidera.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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