As crianças observaram que quando deixaram um copo de água no congelador, a água se transformou em gelo. Qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
As crianças observaram que quando deixaram um copo de água no congelador, a água se transformou em gelo. Qual propriedade da água foi demonstrada?
- A) Temperatura
- B) Cor
- C) Estado
- D) Sabor
- E) Odor
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão descreve um copo de água colocado no congelador, onde a água se transforma em gelo. Essa mudança é a passagem do estado líquido para o estado sólido.
- Ao resolver por conta própria, identifico que a propriedade observada é o estado físico da substância, pois a água deixou de ser líquida e passou a ser sólida, sem alterar sua composição.
- Analisando as alternativas: a alternativa A (Temperatura) é uma grandeza que foi alterada no processo, mas não é a propriedade demonstrada pela transformação em gelo. A alternativa B (Cor) não muda, pois o gelo continua incolor como a água. A alternativa D (Sabor) não é observada nem avaliada no experimento. A alternativa E (Odor) também não muda e não é o foco da observação.
- Portanto, a alternativa correta é a C (Estado), que corresponde à mudança de estado físico da água, o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a propriedade da água relacionada à mudança de estado.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o copo esfria no congelador e conclui que a temperatura é a propriedade demonstrada. Ele confunde a causa do processo (resfriamento) com a propriedade que de fato se manifesta, que é a mudança de estado.
Por que engana: Confundir as propriedades da água, escolhendo características como cor ou sabor em vez de estado.
O aluno associa gelo a uma aparência diferente da água e supõe que a cor mudou. Na verdade, tanto a água quanto o gelo são incolores, então a cor não é a propriedade evidenciada.
A água mudou de estado líquido para sólido.
O aluno imagina que, por ser água, o gelo teria sabor e tenta relacionar o congelamento com essa característica. O sabor não é observado nem alterado na transformação descrita.
O aluno pensa que a mudança de água para gelo afeta o cheiro, talvez por associar o congelador a odores. A transformação física não altera o odor da água.
Raio-X da questão
mudança de estado da água
diagnostico
mudança de estado da água · propriedades da água
Revisar as propriedades físicas da água e suas transformações.
Confundir as propriedades da água, escolhendo características como cor ou sabor em vez de estado.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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