Em uma aula de Ciências, os alunos prepararam um cartaz sobre a pele. Eles desenharam suas partes e explicaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Ciências, os alunos prepararam um cartaz sobre a pele. Eles desenharam suas partes e explicaram como ela ajuda a proteger o corpo. Qual frase apresenta corretamente uma função de proteção da pele e uma forma adequada de representá-la no cartaz?
- A) Armazena o alimento do corpo e pode ser representada por músculos e ossos.
- B) Impede a entrada de microrganismos e pode ser desenhada em camadas, como epiderme e derme.
- C) Controla os movimentos do corpo e pode ser representada por vasos e nervos.
- D) Permite a entrada de microrganismos e pode ser desenhada por uma única camada.
- E) Produz energia para o corpo e pode ser desenhada como um conjunto de órgãos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Lembre que a pele é o maior órgão do corpo e funciona como barreira física contra agentes externos, como micro-organismos, poeira e substâncias nocivas. Isso corresponde a uma função de proteção.
- Analise a estrutura da pele. Ela é formada por camadas principais: a epiderme, mais externa, e a derme, logo abaixo, além da hipoderme. Por isso, uma forma adequada de representá-la no cartaz é desenhá-la em camadas.
- A alternativa B reúne as duas ideias: impede a entrada de micro-organismos (função de proteção) e pode ser desenhada em camadas, como epiderme e derme (representação adequada). Por isso ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A associa a pele a armazenamento de alimento e a músculos e ossos, que pertencem a outros sistemas. A alternativa C atribui à pele o controle dos movimentos, função do sistema nervoso e muscular, e vasos e nervos não são a melhor representação dela. A alternativa D está errada porque a pele impede, e não permite, a entrada de micro-organismos, além de ser formada por mais de uma camada. A alternativa E atribui à pele a produção de energia, que não é sua função principal, e um conjunto de órgãos não descreve uma forma de representação da pele em si.
💡 Dica: Liste as funções da pele e pense em um desenho que as represente.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a pele a armazenamento de nutrientes, função típica de outros tecidos, e confundiu a pele com estruturas do sistema locomotor.
A pele funciona como uma barreira, dificultando a entrada de microrganismos no corpo. Em um desenho científico, ela pode ser representada em camadas, como a epiderme e a derme.
O aluno atribuiu à pele a função de controlar movimentos, que é do sistema nervoso e muscular, e confundiu a representação da pele com vasos e nervos.
O aluno leu a função de barreira ao contrário, achando que a pele permite a entrada de micro-organismos, e acreditou que a pele é uma única camada simples.
O aluno acreditou que a pele produz energia para o corpo, uma função metabólica de outros sistemas, e entendeu a pele como um conjunto de órgãos, quando ela é um órgão único formado por camadas.
Raio-X da questão
funções da pele
diagnostico
funções da pele · sistemas do corpo humano
Revisar as funções do sistema tegumentar e suas representações gráficas.
O aluno pode confundir a função de proteção da pele com a de isolamento, escolhendo a alternativa A, que é menos abrangente.
saude
pensamento_critico
cientifico
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