Na escola, Ana ouviu músicas que seus pais gostavam e cantavam em celebrações da família. Como essas músicas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar as práticas celebrativas como parte integrante do conjunto das manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Ana ouviu músicas que seus pais gostavam e cantavam em celebrações da família. Como essas músicas podem mostrar a identidade deles?
- A) Não mostram a história da família.
- B) Mostram apenas uma música famosa.
- C) Mostram costumes e crenças da família.
- D) Mostram somente a idade dos pais.
- E) Mostram apenas os sons preferidos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Ana ouviu músicas que seus pais gostavam e cantavam em celebrações da família, e pergunta como essas músicas podem mostrar a identidade deles.
- Identidade, nesse contexto, é o conjunto de características que distinguem um grupo ou uma pessoa, como seus modos de viver, suas tradições e seus valores. Músicas cantadas em celebrações familiares carregam esses elementos: revelam o que a família comemora, o que considera importante e como expressa sua cultura.
- Portanto, a alternativa C está correta, pois mostra que essas músicas revelam costumes e crenças da família.
- A alternativa A está errada, pois as músicas, justamente por estarem ligadas a celebrações da família, ajudam a contar parte da sua história.
- A alternativa B está errada, pois o enunciado fala de músicas que os pais gostavam e cantavam, não de uma música famosa.
- A alternativa D está errada, pois a idade dos pais não é revelada pelo gosto musical que eles compartilham em celebrações.
- A alternativa E está errada, pois a questão trata da identidade cultural e não apenas de preferências sonoras ou do gosto por determinados sons.
- O gabarito oficial C está coerente com a resolução feita.
💡 Dica: Pense sobre como a música pode expressar valores e experiências.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que músicas de uma família não têm relação com sua história, talvez por achar que história é apenas o que está em livros ou fatos oficiais.
O aluno interpreta que o enunciado se refere a uma música específica e famosa, em vez de um conjunto de músicas ligadas ao cotidiano familiar.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância das músicas como meros modismos, desconsiderando seu papel na formação da identidade cultural.
Músicas cantadas em celebrações podem mostrar costumes, crenças e tradições de uma família. Conhecer essas músicas ajuda a respeitar diferentes identidades religiosas e culturais.
O aluno associa o gosto musical a faixas etárias e conclui que as músicas indicariam apenas a idade dos pais, ignorando o sentido cultural da questão.
O aluno reduz a identidade a preferências sensoriais, achando que gostar de determinados sons basta para mostrar quem a família é.
Raio-X da questão
identidade cultural
fixacao
identidade cultural · historia da musica
Revisar como a música reflete a cultura e a identidade de um grupo.
O aluno pode confundir a importância das músicas como meros modismos, desconsiderando seu papel na formação da identidade cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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