Ao contar uma história em grupo, o que deve ser feito para que todos participem e a história flua bem?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao contar uma história em grupo, o que deve ser feito para que todos participem e a história flua bem?
- A) Contar sem parar e ignorar intervenções.
- B) Deixar que todos contribuam com partes da história.
- C) Só permitir que o mais extrovertido fale.
- D) Contar a história de forma monótona.
- E) Criar uma competição entre os narradores.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que favorece a participação de todos e o fluxo natural de uma história contada em grupo.
- Em uma narrativa coletiva, a história ganha coerência e envolvimento quando cada participante pode oferecer sua parte, como um personagem, um acontecimento ou um detalhe. Isso distribui a tarefa e mantém todos engajados.
- A alternativa B descreve exatamente essa prática, por isso é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois contar sem parar e ignorar intervenções impede a participação dos demais.
- A alternativa C está errada, pois permitir que apenas o mais extrovertido fale exclui os outros integrantes do grupo.
- A alternativa D está errada, pois uma narração monótona desestimula o interesse e prejudica o fluxo da história.
- A alternativa E está errada, pois competição entre narradores tende a gerar disputa e fragmentar a construção coletiva, em vez de integrá-la.
💡 Dica: Pense em estratégias que incentivem a participação de todos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado fluidez a uma fala contínua e sem interrupções, sem perceber que a história coletiva depende das contribuições dos demais.
Por que engana: O aluno pode achar que contar a história sem parar é a melhor forma de manter a atenção do grupo, ignorando a importância da contribuição de todos.
Isso permite que todos se sintam parte da atividade.
O aluno pode ter entendido que a história flui mais quando há apenas uma voz dominante, confundindo rapidez com organização do grupo.
O aluno pode ter lido a alternativa sem atentar para o sentido da palavra monótona, que indica falta de variação e de interesse, justamente o oposto de uma história que flui bem.
O aluno pode ter imaginado que a rivalidade entre narradores estimularia a participação, sem considerar que a construção em grupo exige cooperação.
Raio-X da questão
participação em grupo
fixacao
participação em grupo · interação social
Revisar técnicas de contação de histórias em grupo.
O aluno pode achar que contar a história sem parar é a melhor forma de manter a atenção do grupo, ignorando a importância da contribuição de todos.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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