Imagine que na aula de Educação Física, um aluno tem dificuldade em correr devido a um problema no joelho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que na aula de Educação Física, um aluno tem dificuldade em correr devido a um problema no joelho. Como isso pode afetar suas interações e brincadeiras?
- A) Ele não deve participar das atividades.
- B) Todos devem correr igual.
- C) Atividades podem ser adaptadas para ele.
- D) A dor não importa nas brincadeiras.
- E) A interação não é afetada pela dificuldade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um aluno tem dificuldade para correr por causa de um problema no joelho, e a pergunta quer saber como isso pode afetar suas interações e brincadeiras na aula de Educação Física.
- Pense no princípio da inclusão escolar. A Educação Física deve garantir a participação de todos, respeitando as limitações de cada aluno. Dificuldade para correr não significa que a criança deva ficar de fora nem que deva fazer exatamente o mesmo que os colegas.
- Analise as alternativas. A alternativa C afirma que as atividades podem ser adaptadas para ele, por exemplo trocando a corrida por caminhada, usando jogos de mãos, funções de apoio ou regras alternativas. Essa é a resposta que reconhece a limitação e, ao mesmo tempo, preserva a interação e a participação do aluno.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A é errada porque excluir o aluno das atividades contraria a inclusão. A alternativa B é errada porque exigir que todos corram igual ignora a limitação do aluno. A alternativa D é errada porque a dor é um sinal que precisa ser considerado e afeta a participação. A alternativa E é errada porque a dificuldade motora costuma afetar, sim, a forma como o aluno interage nas brincadeiras.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto. A adaptação das atividades é o caminho que une participação, respeito às limitações e convivência com os colegas.
💡 Dica: Considere as possíveis emoções e interações do aluno.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, diante de uma limitação, o mais seguro é afastar o colega das atividades. Assim, confunde proteção com exclusão.
Por que engana: Achar que a dor ou dificuldade de um colega não afeta a dinâmica do grupo e as interações sociais durante as atividades.
O aluno entende que a igualdade consiste em todos realizarem exatamente a mesma atividade da mesma forma. Ignora que a limitação exige adequação das tarefas.
Adaptar as atividades permite que ele participe de forma segura.
O aluno considera que a dor é um fator irrelevante nas brincadeiras e que o colega deve seguir normalmente. Desconsidera que a dor limita a participação e exige cuidado.
O aluno supõe que a dificuldade física não tem relação com a convivência e a interação. Não percebe que a limitação motora pode mudar a forma como o aluno participa dos jogos com os colegas.
Raio-X da questão
interações sociais
diagnostico
interações sociais · empatia nas brincadeiras
Revisar como as limitações físicas podem impactar a socialização.
Achar que a dor ou dificuldade de um colega não afeta a dinâmica do grupo e as interações sociais durante as atividades.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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