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Ensino Religioso9º anoBNCC EF09ER06Média⏱ medio

Para orientar um projeto de convivência entre diferentes religiões, uma escola analisou registros históricos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09ER06

Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para orientar um projeto de convivência entre diferentes religiões, uma escola analisou registros históricos de cinco lideranças. O relatório adotou como critério de exemplo positivo a atuação direta na criação de espaços formais de diálogo entre representantes de tradições religiosas distintas, com defesa da paz e do respeito mútuo. Segundo o relatório, João Paulo II convocou, em 1986, um encontro inter-religioso pela paz em Assis, na Itália. Dalai Lama participou de debates sobre ética e compaixão, Mahatma Gandhi liderou movimentos políticos de independência, Martin Luther King Jr. atuou na luta pelos direitos civis nos Estados Unidos e Desmond Tutu combateu o apartheid na África do Sul. Embora essas quatro lideranças tenham defendido valores humanitários em diferentes contextos, o relatório identificou apenas uma delas como responsável por convocar formalmente um encontro inter-religioso com esse objetivo. Com base no texto-base e no critério adotado pelo relatório, qual liderança poderia ser citada como exemplo diretamente relacionado ao objetivo do projeto escolar?

  1. A) Martin Luther King Jr.
  2. B) Dalai Lama
  3. C) João Paulo II
  4. D) Mahatma Gandhi
  5. E) Desmond Tutu

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o critério do relatório: o exemplo positivo é quem atuou diretamente na criação de espaços formais de diálogo entre representantes de tradições religiosas distintas, com defesa da paz e do respeito mútuo.
  2. Verifique o texto-base. Ele diz que João Paulo II convocou, em 1986, um encontro inter-religioso pela paz em Assis, na Itália. Esse fato atende diretamente ao critério: houve convocação formal, o encontro reuniu tradições religiosas diferentes e tinha como objetivo a paz.
  3. Analise as demais lideranças. Dalai Lama debateu ética e compaixão, mas o texto não diz que ele convocou encontros inter-religiosos formais. Gandhi liderou movimentos políticos de independência, e King atuou na luta pelos direitos civis, ambos com foco político, não na criação de espaços formais de diálogo religioso. Tutu combateu o apartheid, também sem a criação de espaços inter-religiosos mencionada no texto.
  4. Conclusão: a alternativa C é a única compatível com o critério. O texto afirma que apenas uma das cinco lideranças convocou formalmente esse tipo de encontro, e essa é João Paulo II.
  5. Por que as outras estão erradas: A) King lutou pelos direitos civis, não convocou encontros inter-religiosos. B) Dalai Lama participou de debates sobre ética, sem convocação formal citada. D) Gandhi liderou movimentos de independência, não encontros inter-religiosos. E) Tutu combateu o apartheid, sem a criação de espaços de diálogo religioso descrita.

💡 Dica: Pense em líderes religiosos conhecidos por promover a paz e o diálogo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associou o valor humanitário e a defesa da paz de King ao critério, sem verificar que o texto fala de luta por direitos civis, e não de convocação de diálogo inter-religioso.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pensou que participar de debates sobre ética e compaixão equivale a criar espaços formais de diálogo entre religiões, ignorando que o critério exige convocação formal.

C Correta

João Paulo II é a única liderança apresentada no texto como responsável por convocar formalmente um encontro inter-religioso voltado à paz. Essa atuação corresponde exatamente ao critério definido pelo relatório e ao objetivo do projeto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno considerou a liderança de Gandhi pela paz como suficiente, confundindo atuação política pela independência com a criação de espaços de diálogo religioso.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno tomou a luta contra o apartheid como exemplo de respeito mútuo entre grupos, mas o texto não atribui a Tutu a criação de encontros inter-religiosos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

convivência inter-religiosa

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

convivência inter-religiosa · valores éticos e morais

📚 Reveja

Estudar sobre líderes religiosos que promovem a tolerância e o respeito entre religiões.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir líderes que promovem a paz e a tolerância com aqueles que incitam a violência e o ódio.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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