Em uma atividade sobre lideranças religiosas e direitos humanos, uma turma analisou cinco trajetórias. Martin…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade sobre lideranças religiosas e direitos humanos, uma turma analisou cinco trajetórias. Martin Luther King Jr. foi pastor batista e liderou, nos Estados Unidos, mobilizações não violentas contra a segregação racial, defendendo a igualdade civil e a justiça social. Mahatma Gandhi articulou a resistência não violenta à dominação colonial britânica na Índia. Nelson Mandela tornou-se uma liderança política central na luta contra o apartheid na África do Sul. Desmond Tutu, também na África do Sul, atuou contra o apartheid e presidiu a Comissão da Verdade e Reconciliação. O Dalai Lama é uma liderança budista tibetana associada à defesa da compaixão, da paz e dos direitos humanos. Com base no texto, qual líder religioso corresponde à descrição de um pastor que promoveu a igualdade racial e ensinou, por meio da não violência, a importância do amor e da justiça?
- A) Dalai Lama
- B) Martin Luther King Jr.
- C) Desmond Tutu
- D) Mahatma Gandhi
- E) Nelson Mandela
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a descrição-chave do enunciado: trata-se de um pastor que promoveu a igualdade racial e ensinou, pela não violência, o amor e a justiça.
- No texto, o único líder descrito como pastor batista que liderou mobilizações não violentas contra a segregação racial, defendendo a igualdade civil e a justiça social, é Martin Luther King Jr.
- Assim, a alternativa B está correta, pois reúne todos os elementos: pastor, igualdade racial, não violência e justiça social.
- A alternativa A está errada, pois o Dalai Lama é líder budista tibetano, não pastor, e não é associado à luta contra a segregação racial.
- A alternativa C está errada, pois Desmond Tutu combateu o apartheid, mas o texto não o descreve como pastor que promoveu a igualdade racial nesse sentido amplo, e sua atuação central foi a Comissão da Verdade e Reconciliação.
- A alternativa D está errada, pois Gandhi resistiu à dominação colonial britânica na Índia, não à segregação racial nos Estados Unidos, e o texto não o apresenta como pastor.
- A alternativa E está errada, pois Nelson Mandela foi liderança política contra o apartheid, sem ser descrito como pastor.
- O gabarito oficial B coincide com a resolução obtida por conta própria.
💡 Dica: Pense em líderes que lutaram pelos direitos civis.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o Dalai Lama à defesa da paz e dos direitos humanos e acredita que ele seria o líder pacifista descrito, ignorando que ele é budista e não pastor.
A descrição corresponde a Martin Luther King Jr., pastor batista e liderança do movimento pelos direitos civis nos Estados Unidos. Sua atuação contra a segregação racial baseou-se em mobilizações não violentas e na defesa da igualdade, do amor e da justiça social.
O aluno lembra que Desmond Tutu atuou contra o apartheid e pensa que ele é o pastor da descrição, sem perceber que o enunciado fala de igualdade racial e não violência em contexto norte-americano, ligado a King.
O aluno associa Gandhi à não violência e supõe que a resistência a qualquer dominação marcaria o líder descrito, sem notar que o texto não o apresenta como pastor nem como combatente da segregação racial.
Por que engana: Confundir líderes religiosos com ativistas políticos ou sociais sem relação direta com igualdade racial.
O aluno pensa que a luta contra o apartheid, por ser a mais conhecida e politicamente central, caracteriza o pastor descrito, sem verificar que Mandela é apresentado como liderança política, não religiosa.
Raio-X da questão
igualdade racial
avaliacao
igualdade racial · lideranca religiosa
Revisar a vida e os ensinamentos de líderes que promoveram a igualdade racial.
Confundir líderes religiosos com ativistas políticos ou sociais sem relação direta com igualdade racial.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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