Leia o texto sobre a rotina de um estudante. Como os parágrafos se relacionam para formar o sentido da rotina…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o texto sobre a rotina de um estudante. Como os parágrafos se relacionam para formar o sentido da rotina diária?
- A) Os parágrafos são independentes e podem ser lidos em qualquer ordem.
- B) O primeiro parágrafo descreve uma atividade específica, mas o segundo é genérico.
- C) Os parágrafos mostram como a rotina é afetada por eventos externos.
- D) Os parágrafos se relacionam para descrever um dia típico de forma sequencial.
- E) Cada parágrafo traz um tema diferente, sem conexão entre eles.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como os parágrafos se conectam entre si para construir o sentido do texto sobre a rotina do estudante. Passo 2: O gabarito indica a alternativa D, segundo a qual os parágrafos se relacionam para descrever um dia típico de forma sequencial. Ou seja, cada parágrafo retrata um momento ou etapa do dia, e a ordem em que aparecem acompanha a passagem do tempo, de modo que a leitura completa forma a imagem de uma rotina. Passo 3: Para confirmar, observe os marcadores típicos desse tipo de texto, como expressões de tempo (pela manhã, depois, em seguida, à tarde, no fim do dia) e a progressão de ações. Quando essa progressão existe, o leitor entende que os trechos fazem parte de um mesmo todo. Passo 4: Por que as outras alternativas estão erradas: a A afirma que os parágrafos são independentes e podem ser lidos em qualquer ordem, o que contraria a ideia de sequência que dá sentido à rotina. A B cria uma oposição entre um parágrafo específico e outro genérico, algo que não define a relação de sentido entre os parágrafos. A C fala de eventos externos que afetam a rotina, tema que não corresponde ao foco do texto, que descreve a rotina em si. A E diz que cada parágrafo trata de um tema diferente sem conexão, o que vai contra a coesão necessária para formar um sentido único. Passo 5: Conclusão: a alternativa D é a única que reconhece a relação de sequência e de complementaridade entre os parágrafos, por isso é a correta.
💡 Dica: Analise como cada parágrafo contribui para a compreensão da rotina.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por serem parágrafos separados, cada um tem sentido próprio e a ordem não importa. Não percebe que a sequência temporal é o que organiza a rotina.
O aluno se prende à diferença de nível de detalhe entre dois trechos e conclui que eles não se relacionam, sem perceber que o genérico e o específico podem compor um mesmo retrato da rotina.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de parágrafos independentes com a sequência lógica que eles devem seguir para formar um texto coeso.
O aluno desloca o foco para possíveis imprevistos ou influências externas, que não são o assunto central, e acaba respondendo a outra pergunta sobre o texto.
Correto! A sequência dos parágrafos mostra a rotina do estudante.
O aluno interpreta que mudanças de parágrafo sempre indicam mudança de tema e ignora os elementos de coesão que ligam os trechos a um mesmo assunto.
Raio-X da questão
relação entre parágrafos
avaliacao
relação entre parágrafos · estrutura de texto
Revisar como identificar a estrutura de um texto e suas partes.
O aluno pode confundir a ideia de parágrafos independentes com a sequência lógica que eles devem seguir para formar um texto coeso.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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