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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT208Média⏱ medio

Uma pesquisa acompanhou adolescentes de diferentes regiões brasileiras durante cinco anos. Os participantes…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT208

Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma pesquisa acompanhou adolescentes de diferentes regiões brasileiras durante cinco anos. Os participantes que consumiam grandes quantidades de bebidas açucaradas apresentaram maior frequência de cáries, sobrepeso e alterações de humor. O estudo também informou que esses efeitos ocorreram nos próprios indivíduos e não avaliou diferenças na reprodução, na hereditariedade ou na frequência de características genéticas entre as populações. Com base no texto, qual conclusão relaciona corretamente os efeitos do consumo excessivo de açúcar ao princípio da evolução biológica?

  1. A) Os efeitos observados representam uma adaptação evolutiva, pois resultam do ambiente alimentar atual.
  2. B) Os efeitos observados aumentam a variabilidade genética da população ao longo das gerações.
  3. C) Os efeitos observados são individuais e, isoladamente, não comprovam mudança evolutiva na população.
  4. D) Os efeitos observados comprovam seleção natural, pois todo prejuízo à saúde altera a evolução.
  5. E) Os efeitos observados serão necessariamente herdados pelos descendentes dos adolescentes.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve um estudo com adolescentes que consumiam muito açúcar e apresentaram cáries, sobrepeso e alterações de humor. Ele deixa claro que esses efeitos ocorreram nos próprios indivíduos e que não foram avaliadas reprodução, hereditariedade nem frequência de características genéticas nas populações.
  2. A evolução biológica, no sentido escolar, é a mudança na frequência de características hereditárias em uma população ao longo das gerações. Para haver evolução, é preciso que a característica seja transmitida aos descendentes e que sua frequência mude no conjunto da população.
  3. Como o estudo trata apenas de efeitos individuais, sem analisar herança genética nem mudança nas frequências gênicas, ele não comprova evolução. Logo, a alternativa C é a correta: os efeitos são individuais e, isoladamente, não comprovam mudança evolutiva na população.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Confunde adaptação evolutiva com efeito de um ambiente; uma adaptação exige seleção ao longo de gerações, o que o estudo não mostra.
  6. B) O texto não menciona variabilidade genética; afirmar que aumenta a variabilidade extrapola os dados.
  7. D) Seleção natural exige diferença de sobrevivência e reprodução que deixe descendentes; prejuízo à saúde não basta para comprovar isso.
  8. E) Efeitos adquiridos durante a vida não são herdados automaticamente; o texto nem avalia hereditariedade.
  9. Conclusão: o gabarito oficial está correto. A conclusão adequada é que o estudo não permite afirmar evolução biológica, pois trata de efeitos individuais e não de transmissão genética na população.

💡 Dica: Relacione os efeitos do açúcar com a evolução e adaptação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que qualquer efeito causado pelo ambiente atual já é uma adaptação evolutiva, sem considerar a transmissão hereditária ao longo de gerações.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que o consumo de açúcar gera novas variações genéticas na população, uma afirmação que o texto não faz e que não se relaciona aos efeitos descritos.

Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre saúde e evolução, acreditando que o consumo de açúcar não impacta a seleção natural.

C Correta

A evolução biológica ocorre quando características hereditárias se tornam mais ou menos frequentes em uma população ao longo das gerações. O texto descreve efeitos do consumo de açúcar sobre indivíduos, mas não apresenta evidências de alteração na reprodução, na hereditariedade ou na frequência de características genéticas. Portanto, esses efeitos, isoladamente, não comprovam evolução.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que qualquer prejuízo à saúde é seleção natural, confundindo dano individual com diferença de sobrevivência e reprodução entre indivíduos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que características adquiridas pelo estilo de vida, como cáries e sobrepeso, passam automaticamente aos filhos, o que é uma ideia de senso comum sobre herança.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

efeitos do açúcar e evolução

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

efeitos do açúcar na saúde · princípios da evolução biológica

📚 Reveja

Revisar os princípios da evolução biológica e seus impactos na saúde.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação entre saúde e evolução, acreditando que o consumo de açúcar não impacta a seleção natural.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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