Em uma simulação, um estudante alterou a taxa de nutrientes em um solo para observar o impacto no crescimento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma simulação, um estudante alterou a taxa de nutrientes em um solo para observar o impacto no crescimento de plantas. Qual processo biológico está sendo analisado?
- A) Fotossíntese
- B) Respiração
- C) Crescimento
- D) Divisão celular
- E) Transpiração
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que foi manipulado. O estudante alterou a taxa de nutrientes do solo, ou seja, a variável independente é a disponibilidade de nutrientes.
- Identifique o que foi observado. O enunciado diz que o objetivo era observar o impacto no crescimento das plantas, que é a variável dependente.
- Relacione causa e efeito. Nutrientes minerais absorvidos pelas raízes fornecem matéria-prima e energia para a produção de novos tecidos. Com mais nutrientes, as plantas tendem a crescer mais; com menos, o crescimento é limitado. O processo biológico analisado é, portanto, o crescimento vegetal.
- Analise as outras alternativas. A fotossíntese também depende de nutrientes, mas não é o processo que o experimento mede diretamente, pois o enunciado fala em crescimento. A respiração é a liberação de energia nas células e não é o foco da simulação. A divisão celular é um mecanismo interno que sustenta o crescimento, mas não é o processo observado no experimento. A transpiração é a perda de vapor d'água pelas folhas e não está relacionada ao enunciado.
- Conclusão. A alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o processo biológico relacionado ao crescimento das plantas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa nutrientes do solo à produção de energia pela luz e conclui que o experimento analisa a fotossíntese, sem perceber que o enunciado pede o processo cujo impacto foi observado.
Por que engana: Confundir o crescimento das plantas com processos como fotossíntese ou respiração, que são diferentes do crescimento em si.
O aluno pensa que nutrientes do solo fornecem energia às células e, por isso, liga o experimento à respiração celular, que é a quebra de moléculas para liberar energia.
O crescimento das plantas depende da disponibilidade de nutrientes.
O aluno entende que nutrientes são usados para construir células novas e confunde a causa interna do crescimento, a divisão celular, com o próprio processo de crescimento medido na simulação.
O aluno relaciona solo e plantas apenas pela água e associa o solo ao transporte de água pela planta, esquecendo que o enunciado trata de nutrientes e de crescimento.
Raio-X da questão
crescimento de plantas
avaliacao
processos de crescimento · nutrição de plantas
Revisar os fatores que influenciam o crescimento das plantas.
Confundir o crescimento das plantas com processos como fotossíntese ou respiração, que são diferentes do crescimento em si.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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