Durante uma aula de educação física, o professor pede aos alunos que imitem sua entonação e gestos enquanto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de educação física, o professor pede aos alunos que imitem sua entonação e gestos enquanto explicam as regras do basquete. Qual é a função dessa atividade para o aprendizado dos alunos?
- A) Melhorar a resistência física.
- B) Desenvolver a coordenação motora.
- C) Facilitar a compreensão das regras do jogo.
- D) Aumentar o tempo de atividade física.
- E) Promover a competição entre os alunos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a função de uma atividade em que os alunos imitam a entonação e os gestos do professor enquanto ele explica as regras do basquete. O foco está na explicação verbal e gestual das regras, e não na prática física do esporte. Passo 2: Ao reproduzir a fala e os gestos, o aluno precisa prestar atenção ao conteúdo, organizar as informações e repeti-las com sentido, o que fixa as regras na memória e torna a explicação mais clara. Passo 3: Por isso, a função da atividade é facilitar a compreensão das regras do jogo, alternativa C. Passo 4: A alternativa A está errada, pois resistência física depende de esforço prolongado e a atividade descrita é de explicação e imitação, sem exigência de esforço contínuo. Passo 5: A alternativa B está errada, pois coordenação motora até poderia ser trabalhada com gestos, mas o objetivo central descrito é aprender as regras, não aperfeiçoar o movimento. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a atividade não aumenta o tempo de prática física; ela ocupa o tempo com explicação e imitação verbal. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o enunciado não menciona disputa, placar ou confronto entre alunos. Passo 8: Há concordância com o gabarito oficial, que é C.
💡 Dica: Pense na importância da imitação para o aprendizado motor.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer atividade com gestos e movimento ao esforço físico, imaginando que imitar o professor exige condicionamento aeróbico ou resistência.
O aluno foca apenas no componente gestual da atividade e conclui que o objetivo principal é o treino de movimentos, sem perceber que o enunciado destaca a explicação das regras.
Por que engana: Os alunos podem confundir a atividade de imitação com o desenvolvimento de habilidades físicas, focando apenas na resistência ou competição.
A imitação ajuda a fixar as regras e a importância da comunicação.
O aluno supõe que, por a aula ser de educação física, qualquer atividade contribui para aumentar o tempo de movimento, sem analisar se a atividade descrita de fato envolve prática corporal intensa.
O aluno imagina que atividades em grupo em aulas de esporte sempre envolvem competição, associando a imitação em conjunto a disputas entre os participantes.
Raio-X da questão
função da imitação
fixacao
função da imitação
Revisar as funções da imitação no aprendizado motor.
Os alunos podem confundir a atividade de imitação com o desenvolvimento de habilidades físicas, focando apenas na resistência ou competição.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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