Durante uma atividade de culinária, a professora pediu que as crianças sentissem o cheiro de diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de culinária, a professora pediu que as crianças sentissem o cheiro de diferentes frutas. Quais sensações elas podem descrever?
- A) Somente o cheiro de uma fruta
- B) Palavras para descrever o cheiro
- C) As cores das frutas
- D) O sabor das frutas
- E) Forma das frutas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A atividade consiste em sentir o cheiro de diferentes frutas, ou seja, a sensação captada é olfativa. Passo 2: Pergunta-se quais sensações as crianças podem descrever a partir desse cheiro. Passo 3: A alternativa B, 'Palavras para descrever o cheiro', responde diretamente a isso, pois ao sentir o cheiro as crianças podem nomear e comparar o que percebem, usando termos como doce, azedo, forte ou suave. Passo 4: A alternativa A está errada porque limita a resposta a uma única fruta, enquanto a atividade envolve diferentes frutas e a pergunta pede as sensações possíveis, no plural. Passo 5: A alternativa C está errada porque a cor é percebida pela visão, que não é o sentido solicitado na atividade. Passo 6: A alternativa D está errada porque o sabor é percebido pelo paladar, e a atividade pede apenas que se sinta o cheiro. Passo 7: A alternativa E está errada porque a forma é percebida pela visão ou pelo tato, não pelo olfato. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois é a única alternativa que descreve uma possibilidade real de sensação ligada ao olfato.
💡 Dica: Pense nas frutas e nas sensações que elas provocam.
Alternativa por alternativa
O aluno entende a pergunta como se pedisse apenas uma sensação de uma única fruta, ignorando o plural de 'diferentes frutas' e 'quais sensações'.
As crianças podem usar palavras como doce ou azedo.
O aluno associa a atividade a aspectos visuais das frutas e não percebe que o sentido envolvido é o olfato.
Por que engana: As crianças podem confundir a descrição do cheiro com a descrição de outras características das frutas, como cor ou sabor.
O aluno acredita que cheiro e sabor são a mesma coisa ou sempre andam juntos, sem separar os sentidos do olfato e do paladar.
O aluno pensa que a forma de um objeto pode ser identificada pelo cheiro, confundindo propriedades visuais e táteis com percepções olfativas.
Raio-X da questão
sensações olfativas
fixacao
sensações olfativas · descrição de cheiros
Revisar as características sensoriais das frutas.
As crianças podem confundir a descrição do cheiro com a descrição de outras características das frutas, como cor ou sabor.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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