Durante uma brincadeira, José empurrou um colega sem querer. O que você diria a ele para que entenda o impacto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira, José empurrou um colega sem querer. O que você diria a ele para que entenda o impacto de suas ações?
- A) Que não foi nada.
- B) Que ele deve pedir desculpas.
- C) Que foi só uma brincadeira.
- D) Que pode empurrar de novo.
- E) Que não se preocupe.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a fala que ajuda José a perceber o efeito do que fez. Mesmo sem intenção de machucar, o empurrão atingiu o colega, e reconhecer esse impacto é o primeiro passo para reparar o dano. Passo 2: Ao analisar a alternativa B, Que ele deve pedir desculpas, vemos que ela reconhece o erro, valoriza os sentimentos do colega e convida José à responsabilidade e à reparação, sem culpá-lo de forma exagerada. Por isso ela promove a compreensão do impacto das ações. Passo 3: A alternativa A, Que não foi nada, está errada porque minimiza o ocorrido e ignora que o colega pode ter se machucado ou se sentido desrespeitado. Passo 4: A alternativa C, Que foi só uma brincadeira, está errada porque usa a intenção lúdica para justificar o ato, quando a brincadeira deixou de ser divertida para o colega. Passo 5: A alternativa D, Que pode empurrar de novo, está errada porque incentiva a repetição de um comportamento que causou dano e não ensina nada sobre suas consequências. Passo 6: A alternativa E, Que não se preocupe, está errada porque transfere a José a tarefa de lidar com o erro, em vez de fazê-lo reconhecer o que aconteceu. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial, pois é a única que leva José a reconhecer o impacto de suas ações e a agir para reparar o dano causado.
💡 Dica: Pense em como as ações afetam os outros.
Alternativa por alternativa
Acredita que, por não ter havido intenção de machucar, o ato não tem consequências e não precisa de nenhuma atitude. Não percebe que o sentimento do colega importa independentemente da intenção.
Pedir desculpas é importante para reconhecer o erro.
Entende que a intenção de brincar justifica qualquer ação, ignorando que o colega pode ter se machucado ou se sentido constrangido. Usa a ideia de que brincadeira elimina a responsabilidade.
Por que engana: O aluno pode achar que a ação de empurrar não tem consequências e escolher uma alternativa que minimiza o ato, como 'Que não foi nada'.
Lê a situação como algo aceitável e sem problema, sem perceber que o empurrão causou um dano e que a repetição tende a agravar o problema. Interpreta a brincadeira como liberada sem limites.
Acha que basta pedir ao colega que não se preocupe, transferindo para ele o peso do incidente. Não entende que cabe a quem causou o dano reconhecer o erro.
Raio-X da questão
impacto das ações
diagnostico
impacto das ações · empatia nas relações
Revisar a importância da empatia e do respeito nas interações.
O aluno pode achar que a ação de empurrar não tem consequências e escolher uma alternativa que minimiza o ato, como 'Que não foi nada'.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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