Durante uma brincadeira, João empurrou alguém sem querer e a pessoa caiu. O que João pode aprender dessa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira, João empurrou alguém sem querer e a pessoa caiu. O que João pode aprender dessa situação?
- A) Que não vale a pena brincar.
- B) Que ele deve pedir desculpas.
- C) Que os outros devem se cuidar.
- D) Que a culpa é dos outros.
- E) Que empurrar é sempre aceitável.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a situação. João empurrou alguém sem querer, a pessoa caiu, e a pergunta é o que João pode aprender com isso.
- Considere o que a situação exige de uma pessoa responsável. Mesmo sem intenção, João causou um dano à outra pessoa, então a atitude adequada é reconhecer o ocorrido e pedir desculpas, o que mostra respeito e cuidado com o outro.
- Compare com as demais alternativas. A alternativa A é errada porque a situação não diz que a brincadeira é ruim; o problema foi o empurrão. A alternativa C é errada porque transfere a responsabilidade aos outros, quando o ponto é a atitude de João. A alternativa D é errada porque culpa os outros, o que contraria o fato de que foi João quem empurrou. A alternativa E é errada porque afirma que empurrar é aceitável, o que vai contra a ideia de respeito ao colega.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, pois a lição central é reconhecer o erro e reparar a situação com um pedido de desculpas. O gabarito oficial está coerente com a resolução.
💡 Dica: Pense sobre as consequências das ações de João.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que o problema foi a brincadeira em si, e não o empurrão, generalizando o acidente para toda atividade lúdica.
Reconhecer o erro é essencial.
O aluno pode ter entendido que a lição é alertar os outros para se protegerem, transferindo para as vítimas a responsabilidade pelo que aconteceu.
Por que engana: O aluno pode achar que a culpa é sempre dos outros, não reconhecendo a importância de pedir desculpas e aprender com o erro.
O aluno pode ter interpretado que, por ter sido um acidente sem intenção, a culpa não é de João e sim de quem sofreu a queda ou de terceiros.
O aluno pode ter confundido o fato de o empurrão ter sido sem querer com a ideia de que a ação é aceitável, ignorando que a consequência para o colega foi negativa.
Raio-X da questão
empatia e responsabilidade
diagnostico
noções de empatia · responsabilidade nas ações
Revisar a importância de entender os sentimentos dos outros.
O aluno pode achar que a culpa é sempre dos outros, não reconhecendo a importância de pedir desculpas e aprender com o erro.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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