Quando você empurra um brinquedo para um amigo, o que acontece com ele?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando você empurra um brinquedo para um amigo, o que acontece com ele?
- A) O brinquedo fica parado.
- B) O amigo pode se machucar.
- C) O amigo ignora e vai embora.
- D) O brinquedo vai para longe.
- E) O amigo começa a brincar com o brinquedo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta trata do que acontece com o brinquedo quando ele é empurrado, ou seja, de um efeito físico simples: uma força aplicada a um objeto tende a colocá-lo em movimento. Passo 2: Ao empurrar o brinquedo, você aplica uma força sobre ele, e o resultado esperado é que ele se desloque, afastando-se de você em direção ao amigo. Passo 3: Por isso a alternativa D, 'O brinquedo vai para longe', é a que descreve diretamente o efeito do empurrão sobre o brinquedo. Passo 4: A alternativa A está errada porque, ao receber um empurrão, o brinquedo deixa de estar parado e passa a se mover. Passo 5: A alternativa B está errada porque a pergunta é sobre o brinquedo, e não sobre um possível machucado do amigo, que não é consequência direta do empurrão. Passo 6: A alternativa C está errada porque descreve uma reação do amigo, e não o que acontece com o brinquedo. Passo 7: A alternativa E está errada porque também fala da reação do amigo, e não do movimento do brinquedo. Passo 8: Observação: a palavra 'longe' depende da força do empurrão; um empurrão leve move o brinquedo só um pouco, mas, no contexto da questão, a resposta que melhor responde ao que acontece com o brinquedo é a D, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense na reação do amigo ao receber o brinquedo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que o brinquedo, por estar no chão ou ser um objeto inerte, só se move se for puxado ou carregado, e não empurrado. Ele não associa o empurrão à aplicação de força e ao movimento resultante.
Por que engana: O aluno pode achar que o brinquedo fica parado, não percebendo a relação entre empurrar e o movimento do brinquedo.
O aluno pode ter relacionado o ato de empurrar a possível brincadeira bruta ou a risco físico, desviando o foco do brinquedo para o amigo. Ele lê a pergunta como se perguntasse sobre a segurança de quem recebe o empurrão.
O aluno pode interpretar a situação social, imaginando que o amigo reage ao gesto e se afasta, e confundir a pergunta sobre o brinquedo com uma pergunta sobre a reação do colega.
O brinquedo não vai longe a menos que seja empurrado forte.
O aluno pode pensar que o principal efeito do gesto é o início de uma brincadeira compartilhada, e não o deslocamento do objeto. Ele confunde a consequência social do empurrão com a consequência física sobre o brinquedo.
Raio-X da questão
interação social
diagnostico
interação com objetos · compreensão de ações
Revisar como as ações afetam os outros.
O aluno pode achar que o brinquedo fica parado, não percebendo a relação entre empurrar e o movimento do brinquedo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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