Video transcript — “Everyday Brazil: Greetings Across Regions” “Have you noticed that greetings can change…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Video transcript — “Everyday Brazil: Greetings Across Regions” “Have you noticed that greetings can change from one Brazilian region to another? In São Paulo, a handshake is common in formal situations, while in some parts of the Northeast, people may greet close friends with a hug. These differences are connected to social context and local customs. Learning about them can help visitors interact respectfully. This video presents information about cultural practices; it does not rank one custom as better than another.” Considering the information and language used in the transcript, what is the video’s main communicative purpose?
- A) To advertise travel services for visitors to Brazil.
- B) To compare which Brazilian region has the best greeting custom.
- C) To inform viewers about regional greeting customs in Brazil.
- D) To entertain viewers with a fictional story about Brazilian greetings.
- E) To persuade viewers to adopt one greeting custom in Brazil.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e identifique o assunto central. O texto fala de cumprimentos que variam entre regiões do Brasil (aperto de mão em São Paulo em situações formais, abraço entre amigos próximos no Nordeste) e explica que essas diferenças ligam-se ao contexto social e aos costumes locais.
- Identifique a finalidade comunicativa. A frase final diz que o vídeo 'apresenta informações sobre práticas culturais' e que não classifica um costume como melhor que outro. Portanto, o objetivo é informar o espectador.
- Verifique a alternativa C. Ela afirma que o vídeo informa sobre costumes regionais de cumprimento no Brasil, o que coincide exatamente com o conteúdo e com a própria declaração do texto. Essa é a alternativa correta.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque não há divulgação de serviços turísticos, apenas menção a visitantes. A alternativa B está errada porque o texto explicitamente recusa ranquear regiões. A alternativa D está errada porque o texto é factual, não uma história fictícia. A alternativa E está errada porque o vídeo não persuade a adotar nenhum costume específico, apenas apresenta diferenças.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense sobre a função de textos culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a menção a visitantes e a interação com turistas a um material promocional de turismo, ignorando que o texto não oferece serviços nem vende nada.
Por que engana: Confundir a finalidade de um texto informativo com um texto persuasivo, escolhendo uma alternativa que sugere entretenimento ou venda.
O aluno lê a comparação entre São Paulo e Nordeste como um ranking implícito, sem perceber que o texto afirma expressamente que não classifica um costume como melhor que outro.
The narrator presents factual information about differences in Brazilian greeting practices and explains their connection to social context and local customs. The purpose is therefore to inform viewers about regional greeting customs, rather than to entertain, advertise, or persuade them to adopt a specific behavior.
O aluno supõe que um texto narrativo sobre pessoas e cumprimentos seja uma história, quando o registro é informativo e expositivo, sem personagens ou enredo.
O aluno interpreta a descrição de costumes, especialmente o elogio à interação respeitosa, como uma recomendação para adotar um cumprimento específico, sem notar que o texto apenas apresenta diferenças.
Raio-X da questão
finalidade de textos
avaliacao
finalidade de textos · tipos de textos
Revisar as finalidades dos diferentes tipos de textos.
Confundir a finalidade de um texto informativo com um texto persuasivo, escolhendo uma alternativa que sugere entretenimento ou venda.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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