Em uma narrativa, um menino vê um amigo caindo e não o ajuda. O que suas ações podem refletir sobre sua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma narrativa, um menino vê um amigo caindo e não o ajuda. O que suas ações podem refletir sobre sua amizade?
- A) Ele não se importa com o amigo.
- B) Ele pode estar distraído demais.
- C) Ele espera que outros ajudem.
- D) Não é algo importante.
- E) Ele não viu o que aconteceu.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o menino vê o amigo caindo e, mesmo assim, não o ajuda. A pergunta quer saber o que essa atitude revela sobre a amizade, ou seja, qual valor afetivo ela sugere.
- Em uma situação em que a ajuda é simples e o amigo está visivelmente em perigo, não ajudar indica falta de cuidado com a outra pessoa. Por isso, a alternativa A, 'Ele não se importa com o amigo', é a que melhor reflete a atitude descrita.
- A alternativa B é uma possível explicação para o comportamento, mas não responde ao que a ação revela sobre a amizade; distração é um motivo, não um sentido para a relação.
- A alternativa C descreve uma expectativa, mas ainda assim revela uma transferência de responsabilidade. Ela é uma interpretação possível, porém menos direta do que a falta de cuidado.
- A alternativa D é errada porque a própria narrativa mostra a ação como relevante para a amizade, e a questão pergunta justamente o que ela revela.
- A alternativa E contradiz o enunciado, que afirma que o menino vê o amigo caindo. Não se pode supor que ele não viu.
- Observação: a questão é interpretativa e admite leituras alternativas, como a B e a C. A resposta A é a mais coerente com o texto, por ser a mais direta sobre o vínculo entre os dois.
💡 Dica: Analise as ações do menino em relação à amizade.
Alternativa por alternativa
A falta de ajuda pode indicar desinteresse.
O aluno acredita que a falta de ajuda se explica apenas por distração, tratando o descuido momentâneo como causa suficiente. Assim, não percebe que a pergunta pede o que a atitude revela sobre a relação.
Por que engana: O aluno pode confundir distração com desinteresse, acreditando que o menino não ajudou por não se importar, sem considerar outras possibilidades.
O aluno entende que o menino delega a ajuda a outras pessoas e vê nisso o sentido da ação. Ele não reconhece que a falta de cuidado é a leitura mais direta da atitude.
O aluno considera que a situação não tem importância, talvez por pensar que ninguém se machucou gravemente. Ele ignora que a pergunta trata do significado da atitude para a amizade.
O aluno acredita que o menino não percebeu a queda, o que tiraria a responsabilidade dele. Esse raciocínio contraria a informação de que ele vê o amigo caindo.
Raio-X da questão
amizade e empatia
diagnostico
valores de amizade · empatia
Revisar o conceito de amizade e suas implicações.
O aluno pode confundir distração com desinteresse, acreditando que o menino não ajudou por não se importar, sem considerar outras possibilidades.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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