Em uma escola agrícola do semiárido, estudantes compararam duas parcelas com o mesmo tipo de solo. Após quatro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola agrícola do semiárido, estudantes compararam duas parcelas com o mesmo tipo de solo. Após quatro semanas, a parcela que recebeu adubo nitrogenado apresentou maior concentração de nitrato no solo e crescimento muito mais intenso das plantas. A parcela sem adubação manteve concentrações menores desse composto e crescimento moderado. Os estudantes concluíram que a entrada excessiva de uma forma inorgânica de nitrogênio alterou a disponibilidade de nutrientes para os vegetais. Com base no experimento, qual ciclo biogeoquímico foi diretamente alterado e qual mecanismo explica o crescimento mais intenso das plantas na parcela adubada?
- A) Ciclo do fósforo, pois o crescimento intenso resultou do aumento de fosfatos no solo.
- B) Ciclo da água, pois o adubo elevou diretamente a absorção de água pelas raízes.
- C) Ciclo do nitrogênio, pois o adubo aumentou a concentração de nitrato no solo, ampliando a disponibilidade desse nutriente para as plantas.
- D) Ciclo do oxigênio, pois a adubação aumentou diretamente a produção de oxigênio pelas plantas.
- E) Ciclo do carbono, pois a adubação aumentou diretamente a incorporação de gás carbônico.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o elemento envolvido. O enunciado fala de adubo nitrogenado e de aumento de nitrato no solo, ou seja, o nitrogênio está sendo introduzido e transformado no solo.
- Relacione com o ciclo biogeoquímico. Nitrato é uma forma inorgânica de nitrogênio assimilável pelas raízes. O ciclo diretamente alterado é, portanto, o ciclo do nitrogênio.
- Explique o mecanismo do crescimento. As plantas absorvem nitrogênio do solo principalmente na forma de nitrato e de amônio. Como a adubação aumentou a concentração de nitrato, a disponibilidade desse nutriente tornou-se maior, o que favorece a síntese de aminoácidos e proteínas e, consequentemente, o crescimento vegetal mais intenso.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada, pois o experimento não trata de fosfatos. B) está errada, pois o adubo nitrogenado não altera diretamente a absorção de água, que depende de outros fatores como potencial hídrico. D) está errada, pois a produção de oxigênio pela fotossíntese não é o mecanismo mostrado no experimento. E) está errada, pois o carbono não é o nutriente que foi adicionado à parcela.
- Conclusão. A alternativa C é a única que identifica corretamente tanto o ciclo alterado (nitrogênio) quanto o mecanismo (maior disponibilidade de nitrato como nutriente absorvido pelas raízes). Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o ciclo do nitrogênio e suas etapas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado adubação a fertilizantes em geral e supôs que o fósforo seria o nutriente responsável pelo crescimento, sem observar que o adubo mencionado é nitrogenado.
O aluno pode ter achado que mais nutrientes no solo aumentam diretamente a entrada de água nas raízes, confundindo a ação de um nutriente com a dinâmica hídrica do solo.
Por que engana: Confundir o ciclo do nitrogênio com outros ciclos biogeoquímicos, como o ciclo da água ou o ciclo do fósforo.
O nitrato é uma forma inorgânica de nitrogênio absorvida pelas raízes. Ao adicionar adubo nitrogenado, aumenta-se a entrada desse elemento no solo e sua disponibilidade para os vegetais, o que pode intensificar a produção de moléculas nitrogenadas, como aminoácidos, proteínas e ácidos nucleicos, favorecendo o crescimento. Portanto, o ciclo diretamente alterado é o do nitrogênio.
O aluno pode ter confundido o crescimento vegetal com a fotossíntese e assumido que a adubação aumenta diretamente a liberação de oxigênio, sem considerar que o nitrogênio é o nutriente alterado.
O aluno pode ter pensado que, por as plantas crescerem mais, elas absorveriam mais gás carbônico e, assim, supôs que o ciclo do carbono foi o diretamente alterado, usando uma relação de senso comum sobre crescimento e 'alimento'.
Raio-X da questão
ciclo do nitrogênio
diagnostico
ciclo do nitrogênio · efeitos dos fertilizantes
Revisar as etapas do ciclo do nitrogênio e seu impacto no crescimento das plantas.
Confundir o ciclo do nitrogênio com outros ciclos biogeoquímicos, como o ciclo da água ou o ciclo do fósforo.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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