Uma turma estudou que a fabricação e o transporte de produtos de limpeza consomem energia e podem liberar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma estudou que a fabricação e o transporte de produtos de limpeza consomem energia e podem liberar gases de efeito estufa. Os estudantes também perceberam que embalagens descartáveis aumentam a quantidade de resíduos produzidos. Qual atitude promove o uso mais consciente desses produtos e ajuda a reduzir sua contribuição para as alterações climáticas?
- A) Usar uma quantidade maior do produto para terminar a limpeza mais rapidamente.
- B) Escolher produtos com perfume mais forte, sem considerar a embalagem.
- C) Comprar produtos prontos em maior quantidade, mesmo sem necessidade.
- D) Descartar as embalagens usadas junto com qualquer outro resíduo.
- E) Preferir produtos concentrados com refil e usar a quantidade indicada.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que a fabricação e o transporte de produtos de limpeza consomem energia e liberam gases de efeito estufa, e que embalagens descartáveis aumentam os resíduos. A pergunta pede a atitude que promove o uso mais consciente e reduz a contribuição para as alterações climáticas.
- Resolvendo por conta própria, a atitude que ataca os dois problemas ao mesmo tempo é a da alternativa E: produtos concentrados diminuem o volume transportado (menos energia e menos emissões no transporte), o refil reduz a quantidade de embalagens descartáveis, e usar a quantidade indicada evita desperdício de produto e de energia embutida na sua fabricação.
- A alternativa A está errada porque usar mais produto aumenta o consumo e, portanto, a produção, o transporte e o descarte.
- A alternativa B está errada porque o perfume forte não reduz impacto algum e ignora a embalagem, que é justamente o problema apontado no enunciado.
- A alternativa C está errada porque comprar sem necessidade aumenta a produção, o transporte e a quantidade de embalagens, indo na direção oposta ao consumo consciente.
- A alternativa D está errada porque descartar embalagens misturadas a outros resíduos impede a reciclagem e aumenta o volume de lixo destinado a aterros.
- Conclusão: a resposta correta é a E, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em alternativas sustentáveis para o uso do produto.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que usar mais produto torna a limpeza mais eficiente e, por isso, ignora que o consumo excessivo aumenta a produção e o transporte.
O aluno associa qualidade do produto ao perfume e não percebe que o problema ambiental central envolve a embalagem e o consumo de recursos, não o aroma.
O aluno acredita que comprar em grande quantidade é econômico e sustentável, sem relacionar isso ao aumento da produção, do transporte e dos resíduos de embalagem.
Por que engana: Os alunos podem confundir a ideia de descartar produtos de forma irresponsável com a promoção de um uso consciente, optando por alternativas que não consideram o meio ambiente.
O aluno pensa que o descarte misturado é equivalente ao correto e não percebe que resíduos misturados impedem a reciclagem das embalagens.
Produtos concentrados com refil podem diminuir o uso de plástico e o volume transportado. Usar somente a quantidade indicada também evita desperdícios, reduzindo o consumo de recursos e a geração de resíduos, ações que contribuem para diminuir impactos ambientais relacionados às alterações climáticas.
Raio-X da questão
uso consciente de produtos
diagnostico
uso consciente de produtos · impacto ambiental dos produtos
Revisar práticas de consumo sustentável e reciclagem.
Os alunos podem confundir a ideia de descartar produtos de forma irresponsável com a promoção de um uso consciente, optando por alternativas que não consideram o meio ambiente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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