Em uma escola pública brasileira, uma pesquisa acompanhou cinco espaços de convivência para analisar como se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, uma pesquisa acompanhou cinco espaços de convivência para analisar como se formavam identidades coletivas. Nas assembleias culturais mensais, estudantes de diferentes origens sociais, culturais e religiosas escolhiam conjuntamente os temas das atividades, compartilhavam narrativas de suas comunidades e criavam símbolos comuns. Nos clubes esportivos escolares, a participação dependia de seleção por desempenho, sem decisões coletivas sobre as atividades. Nos grupos religiosos semanais, predominavam participantes que compartilhavam a mesma crença. Nas aulas expositivas regulares, as interações eram organizadas principalmente pela fala do professor. Nos eventos culturais anuais, o público participava pontualmente, sem continuidade na construção das atividades. Com base no texto, qual espaço de convivência melhor exemplifica a formação de uma identidade coletiva entre diferentes grupos sociais?
- A) Clubes esportivos escolares
- B) Aulas expositivas regulares
- C) Eventos culturais anuais
- D) Grupos religiosos semanais
- E) Assembleias culturais mensais
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o critério central da pergunta: um espaço que favoreça a formação de uma identidade coletiva entre grupos sociais diferentes. Isso exige diversidade de origens e participação contínua na construção de algo comum.
- Analise cada espaço. As assembleias culturais mensais reúnem estudantes de diferentes origens sociais, culturais e religiosas, que escolhem juntos os temas, compartilham narrativas de suas comunidades e criam símbolos comuns. Esses elementos (decisão coletiva, diversidade, símbolos compartilhados) são exatamente os que caracterizam a construção de identidade coletiva.
- Verifique as demais alternativas. Clubes esportivos escolares estão errados porque a participação depende de seleção por desempenho e não há decisões coletivas. Aulas expositivas regulares estão erradas porque a interação é centrada na fala do professor, sem construção conjunta. Eventos culturais anuais estão errados porque o público participa pontualmente, sem continuidade na construção das atividades. Grupos religiosos semanais estão errados porque reúnem pessoas que compartilham a mesma crença, ou seja, não há diversidade entre grupos sociais.
- Conclusão. A alternativa E é a que reúne diversidade, participação contínua e construção coletiva de símbolos e narrativas, por isso o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense em locais onde diferentes culturas se encontram.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a convivência em times à ideia de união e pertencimento, sem observar que o texto diz que a participação depende de desempenho e não há decisões coletivas.
O aluno pode ter considerado que qualquer convivência em sala de aula forma um grupo coletivo, sem perceber que o texto descreve interações organizadas pela fala do professor, sem construção conjunta.
O aluno pode ter pensado que um grande evento cultural, por reunir muitas pessoas, já forma identidade coletiva, sem notar que o texto diz que a participação é pontual e sem continuidade.
Por que engana: Escolher uma alternativa que representa um espaço de convivência, mas que não promove a diversidade cultural, como 'salas de aula'.
O aluno pode ter entendido que a fé comum gera identidade coletiva forte, ignorando que o enunciado destaca diversidade entre grupos sociais e o fato de os participantes compartilharem a mesma crença, o que restringe a diversidade.
As assembleias culturais mensais são o espaço que reúne, simultaneamente, participação de grupos diversos, diálogo entre diferentes experiências, tomada conjunta de decisões e criação de símbolos comuns. Esses elementos favorecem a construção de uma identidade coletiva sem eliminar as diferenças entre os participantes.
Raio-X da questão
identidade coletiva
diagnostico
identidade coletiva · convivência social
Revisar os conceitos de identidade e convivência social.
Escolher uma alternativa que representa um espaço de convivência, mas que não promove a diversidade cultural, como 'salas de aula'.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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