Durante uma aula de ciências, a professora trouxe objetos de diferentes materiais. Quais características devem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de ciências, a professora trouxe objetos de diferentes materiais. Quais características devem ser observadas para discutir seu descarte adequado?
- A) Apenas a aparência dos objetos.
- B) O tempo de decomposição dos materiais.
- C) O preço de cada material.
- D) A cor e o tipo de tinta usada.
- E) O peso dos objetos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta quais características devem ser observadas para discutir o descarte adequado de objetos feitos de materiais diferentes. Descarte adequado envolve saber se o material se degrada no ambiente, quanto tempo leva e qual o impacto disso. Passo 2: A alternativa B, o tempo de decomposição dos materiais, responde diretamente a essa necessidade. Materiais como papel e madeira se decompõem em meses ou poucos anos, enquanto plásticos e vidros podem levar décadas ou séculos, o que orienta a forma de descarte, a reciclagem e a destinação final. Passo 3: A alternativa A está errada porque a aparência não indica como o material se comporta no ambiente; dois objetos muito parecidos podem ser feitos de materiais com decomposições totalmente diferentes. Passo 4: A alternativa C está errada porque o preço do material é uma informação econômica e não determina como ele deve ser descartado. Passo 5: A alternativa D está errada porque a cor e a tinta influenciam pouco a decomposição e não são o critério central para o descarte; tintas podem até exigir cuidado, mas isso não é a característica principal pedida. Passo 6: A alternativa E está errada porque o peso não diz nada sobre a capacidade de o material se decompor ou ser reciclado. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a B, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
💡 Dica: Liste as características dos materiais que influenciam no descarte.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a aparência revela o comportamento do material, como se objetos que parecem iguais fossem feitos do mesmo material e tivessem o mesmo destino.
Por que engana: Escolher a aparência dos objetos como critério principal, ignorando a importância do tempo de decomposição.
O tempo de decomposição é crucial para entender o impacto ambiental.
O aluno associa o descarte ao valor econômico, supondo que objetos mais caros devem ser tratados de forma diferente, sem perceber que o critério relevante é ambiental.
O aluno foca em detalhes visuais e na tinta como se fossem o principal fator de impacto ambiental, sem considerar como o material se decompõe.
O aluno supõe que objetos mais pesados são mais difíceis de descartar ou causam mais impacto, confundindo volume ou massa com a durabilidade do material no ambiente.
Raio-X da questão
descarte de materiais
diagnostico
caracteristicas dos materiais · decomposicao de materiais
Revisar as características dos materiais e suas implicações no meio ambiente.
Escolher a aparência dos objetos como critério principal, ignorando a importância do tempo de decomposição.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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