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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03ET01Média⏱ medio

Descreva como as crianças podem utilizar diferentes velocidades em uma dança criativa que envolva espaços…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03ET01

Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Descreva como as crianças podem utilizar diferentes velocidades em uma dança criativa que envolva espaços variados.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

As crianças devem explorar ritmos e velocidades, modificando sua movimentação ao longo do espaço.

Explicação

Explorar diferentes ritmos e velocidades permite que as crianças desenvolvam habilidades motoras e expressivas. Essa variação enriquece a experiência da dança, incentivando a criatividade e a improvisação. Além disso, a movimentação em espaços variados estimula a percepção espacial e a interação com o ambiente.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

velocidade na dança

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

velocidade na dança · movimentos corporais

📚 Reveja

Revisar como a velocidade pode alterar a expressão corporal na dança.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem descrever apenas uma velocidade, sem explorar as variações que a dança pode oferecer.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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