Em uma escola pública, uma professora considera que estudantes que falam conforme a norma-padrão são mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, uma professora considera que estudantes que falam conforme a norma-padrão são mais inteligentes e preparados. Por isso, atribui maior capacidade aos trabalhos desses alunos, enquanto interpreta as variedades linguísticas dos demais como sinais de desleixo. Com o tempo, alguns estudantes passam a acreditar que sua maneira de falar demonstra menor valor e deixam de participar das aulas. Com base no texto, qual conceito sociológico explica a situação apresentada?
- A) A aprendizagem das formas de falar e dos critérios de avaliação transmitidos pela convivência escolar.
- B) A imposição de um padrão cultural particular como critério aparentemente neutro de mérito, fazendo uma desigualdade social parecer natural.
- C) A utilização de agressões físicas ou ameaças diretas para impedir a participação de determinados estudantes.
- D) A produção de desvantagens escolares pela distribuição desigual de recursos e oportunidades entre os estudantes.
- E) A rejeição consciente de estudantes por meio de declarações explícitas de desprezo contra sua maneira de falar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique a situação central. A professora avalia os alunos que usam a norma-padrão como mais inteligentes e preparados, e trata as variedades linguísticas dos demais como desleixo. Como consequência, alguns alunos passam a se sentir desvalorizados e deixam de participar.
- Identifique o conceito sociológico envolvido. O que ocorre é que um padrão cultural específico, o da norma-padrão associada às classes mais favorecidas, é usado como medida de mérito e de capacidade, embora seja apenas uma forma de falar entre várias. Essa é a ideia de violência simbólica e de reprodução de desigualdades pela escola, em que a diferença social passa a parecer diferença natural de inteligência.
- Verifique por que a alternativa B é a correta. Ela descreve exatamente esse processo: um padrão cultural particular é tomado como critério aparentemente neutro de mérito, e a desigualdade social passa a parecer natural.
- Analise as demais alternativas. A) descreve a aprendizagem de formas de falar, mas não o julgamento de valor que gera exclusão. C) trata de agressões físicas ou ameaças, que não aparecem no texto. D) fala de desvantagens por distribuição desigual de recursos, tema que o texto não menciona. E) exige declarações explícitas de desprezo, enquanto o texto mostra um preconceito implícito, disfarçado de avaliação técnica.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Identifique exemplos de desigualdade social.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o problema é apenas aprender a norma-padrão na convivência escolar, sem perceber o juízo de valor sobre as outras falas.
A violência simbólica ocorre quando relações de dominação são aceitas como legítimas ou naturais, inclusive pelas pessoas afetadas. No caso, a professora transforma uma variedade linguística socialmente valorizada em medida de inteligência, levando estudantes a interpretar sua própria forma de falar como inferior. A desigualdade é, assim, reproduzida por meio de significados e avaliações, sem necessidade de coerção física explícita.
O aluno associa exclusão apenas a violência física ou ameaças diretas, ignorando formas simbólicas e silenciosas de discriminação.
O aluno foca em desigualdade de recursos e oportunidades, que é um tema geral, e não no critério de avaliação que o texto descreve.
O aluno acredita que preconceito só existe quando há desprezo declarado e consciente, sem reconhecer a discriminação disfarçada de avaliação técnica.
Raio-X da questão
violência simbólica
avaliacao
desigualdade social · violência estrutural
Revisar o conceito de violência simbólica de Bourdieu.
O aluno pode confundir ações que promovem inclusão social, como o acesso à saúde e à educação, com a violência simbólica, que legitima a desigualdade.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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