Uma professora propõe uma atividade com bexigas para lançar e pegar. Como essa prática pode facilitar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma professora propõe uma atividade com bexigas para lançar e pegar. Como essa prática pode facilitar o aprendizado motor das crianças?
- A) Promove o medo de se machucar.
- B) Melhora a coordenação e o tempo de reação.
- C) Exige apenas força.
- D) Desencoraja o trabalho em grupo.
- E) É apenas uma brincadeira sem valor.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como uma atividade motora com bexigas (lançar e pegar) pode facilitar o aprendizado motor das crianças. Passo 2: Lançar e pegar exige que a criança calcule a trajetória do objeto, ajuste os movimentos das mãos e dos braços e reaja no momento certo, o que desenvolve coordenação motora (olho-mão) e tempo de reação. Passo 3: Por isso a alternativa B está correta, pois descreve exatamente um ganho motor da atividade. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a atividade não tem como finalidade gerar medo; ao contrário, bexigas são leves e seguras justamente para estimular a participação. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a bexiga é leve e a atividade depende mais de precisão, timing e controle do que de força. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a atividade pode ser feita em grupo e costuma estimular a interação, não desencorajá-la. Passo 7: A alternativa E está errada, porque a atividade tem valor pedagógico claro no desenvolvimento motor, mesmo parecendo apenas uma brincadeira. Passo 8: O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere os benefícios do movimento e coordenação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que lançar e pegar objetos gera insegurança ou receio de se machucar, associando a atividade a risco físico.
Por que engana: Confundir a atividade como apenas uma brincadeira, sem perceber seus benefícios para o desenvolvimento motor.
Esses movimentos exigem resposta rápida.
O aluno pode acreditar que movimentos corporais dependem sobretudo de força muscular, ignorando a importância da precisão, do controle e do timing.
O aluno pode supor que atividades com bexigas são individuais ou competitivas e que, por isso, afastariam a cooperação entre as crianças.
O aluno pode associar atividades lúdicas à ausência de finalidade educativa, desconsiderando que o brincar também desenvolve habilidades motoras.
Raio-X da questão
aprendizado motor
diagnostico
aprendizado motor · coordenação motora
Revisar os conceitos de desenvolvimento motor em atividades lúdicas.
Confundir a atividade como apenas uma brincadeira, sem perceber seus benefícios para o desenvolvimento motor.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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