Durante uma aula de campo, os alunos observaram que uma área de floresta foi desmatada para a construção de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de campo, os alunos observaram que uma área de floresta foi desmatada para a construção de um shopping. Qual impacto imediato isso pode ter sobre o ciclo do carbono?
- A) Aumenta a captação de carbono pelas árvores.
- B) Reduz a emissão de CO2 na atmosfera.
- C) Aumenta a fotossíntese em áreas adjacentes.
- D) Aumenta a concentração de CO2 na atmosfera.
- E) Melhora a qualidade do solo na região.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O ciclo do carbono envolve a troca de CO2 entre a atmosfera, os seres vivos e o solo. As árvores retiram CO2 do ar pela fotossíntese e armazenam carbono em seus tecidos.
- Ao desmatar a floresta, a vegetação que captava carbono deixa de existir, e a madeira, as folhas e a matéria orgânica do solo são queimadas ou decompostas, liberando CO2 para a atmosfera.
- Assim, o impacto imediato é o aumento da concentração de CO2 na atmosfera, como descreve a alternativa D, que é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois a captação de carbono diminui, já que não há mais árvores para realizar a fotossíntese na área desmatada.
- A alternativa B está errada, pois o desmatamento aumenta a emissão de CO2 em vez de reduzi-la.
- A alternativa C está errada, pois a fotossíntese não aumenta em áreas adjacentes; o desmatamento tende a reduzir a capacidade de captação na paisagem como um todo.
- A alternativa E está errada, pois a remoção da cobertura vegetal costuma expor o solo à erosão e reduzir a matéria orgânica, piorando sua qualidade e não melhorando.
💡 Dica: Considere os efeitos do desmatamento no ciclo do carbono.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a remoção de vegetação deixa mais espaço para novas plantas captarem carbono, esquecendo que a floresta desmatada era justamente o principal local de captação.
O aluno pode supor que, com menos árvores, há menos seres vivos respirando e, portanto, menos CO2 emitido, ignorando que a queima e a decomposição da biomassa liberam carbono.
Por que engana: Confundir a redução da vegetação com a diminuição da concentração de CO2, acreditando que menos árvores significam menos carbono na atmosfera.
O aluno pode pensar que a fotossíntese se intensifica nas áreas vizinhas por haver mais luz solar após o desmatamento, sem considerar que a fotossíntese depende da vegetação existente.
Menos árvores significa menos absorção de CO2.
O aluno pode associar a abertura de área ao aumento de nutrientes ou à ideia de terra mais fértil, sem perceber que a perda da cobertura vegetal favorece erosão e perda de matéria orgânica.
Raio-X da questão
ciclo do carbono
diagnostico
ciclo do carbono · fotossíntese
Revisar os impactos do desmatamento no meio ambiente.
Confundir a redução da vegetação com a diminuição da concentração de CO2, acreditando que menos árvores significam menos carbono na atmosfera.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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