Durante a aula de ciências, a professora fez uma experiência de transbordar um copo com água. O que isso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a aula de ciências, a professora fez uma experiência de transbordar um copo com água. O que isso demonstra?
- A) Que o copo tem capacidade ilimitada
- B) Que a água não pode transbordar
- C) Que o volume é limitado
- D) Que a água desaparece
- E) Que copos não devem ser cheios
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Ao encher um copo de água até a borda e continuar colocando água, o líquido transborda. Isso mostra que o copo tem uma quantidade máxima de água que pode conter, ou seja, seu volume é limitado. Passo 2: A alternativa C, Que o volume é limitado, é a correta porque o transbordamento ocorre justamente quando o volume de água ultrapassa a capacidade do recipiente. Passo 3: A alternativa A está errada, pois, se o copo tivesse capacidade ilimitada, a água nunca transbordaria. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a água transborda justamente porque pode sair do copo quando o limite é ultrapassado; o transbordamento é exatamente o que a experiência mostra. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a água não desaparece; ela apenas escorre para fora do copo e pode ser recolhida, o que mostra conservação da quantidade de água. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a experiência não trata de uma recomendação sobre como usar copos; ela apenas demonstra a limitação de volume de um recipiente.
💡 Dica: Pense sobre o que acontece quando um copo transborda.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a ideia de que o copo só transborda quando atinge seu limite com a ideia de que o recipiente poderia guardar qualquer quantidade de líquido.
Por que engana: Confundir a capacidade do copo com a ideia de que a água pode ser ilimitada, levando a uma interpretação errada da experiência.
O aluno interpreta a experiência como se ela mostrasse uma impossibilidade, quando na verdade o transbordamento é justamente o que ocorre ao ultrapassar a capacidade do copo.
O copo tem um volume específico que, se ultrapassado, resulta em transbordo.
O aluno acredita que a água some ao transbordar, por intuição do dia a dia de que um líquido derramado 'some', sem perceber que ele apenas sai do recipiente e continua existindo.
O aluno lê a experiência como uma orientação de uso, supondo que o objetivo é ensinar um cuidado prático, e não uma demonstração de propriedade do volume.
Raio-X da questão
propriedades da água
diagnostico
propriedades da água · volume e capacidade
Revisar as propriedades físicas da água e seus comportamentos.
Confundir a capacidade do copo com a ideia de que a água pode ser ilimitada, levando a uma interpretação errada da experiência.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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