Imagine que você está em casa e encontra utensílios de cozinha. Como pode criar sons com eles para uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você está em casa e encontra utensílios de cozinha. Como pode criar sons com eles para uma atividade simples?
- A) Bater panelas e tampas.
- B) Misturar ingredientes.
- C) Cozinhar.
- D) Lavar os pratos.
- E) Organizar armários.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma forma de criar sons com utensílios de cozinha em uma atividade simples, em casa. Passo 2: Panelas e tampas são utensílios metálicos e rígidos. Ao serem batidos uns contra os outros ou com uma colher de pau, vibram e produzem sons facilmente audíveis, sem precisar de nenhum equipamento extra. Passo 3: Por isso a alternativa A é a correta, e ela é compatível com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque misturar ingredientes é uma ação de preparo de alimentos, que não tem como objetivo principal produzir som. Passo 5: A alternativa C está errada porque cozinhar é o processo de preparar alimentos com calor, sem relação direta com a criação de sons. Passo 6: A alternativa D está errada porque lavar pratos é uma tarefa de higiene, e o barulho da água não é a forma de som que a questão pede. Passo 7: A alternativa E está errada porque organizar armários é uma atividade de arrumação, que não envolve produzir sons com os utensílios.
💡 Dica: Pense em utensílios que podem ser batidos ou arrastados.
Alternativa por alternativa
É uma forma clássica de produzir sons.
O aluno entendeu que usar os utensílios significa cozinhar ou preparar alimentos, e associou a palavra utensílio apenas à tarefa de mistura.
Por que engana: Escolher alternativas que não envolvem a produção de sons, como cozinhar ou lavar pratos, em vez de focar na atividade sonora.
O aluno pensou que a função principal dos utensílios de cozinha é cozinhar, e não percebeu que o enunciado pede uma atividade de criação de sons.
O aluno associou o barulho da água e da louça ao som que a questão pede, sem perceber que a atividade pede produzir sons intencionalmente com os utensílios.
O aluno leu a questão como uma pergunta sobre o uso de utensílios para organizar o espaço, e não sobre a criação de sons.
Raio-X da questão
sons com utensílios
fixacao
identificacao de utensilios de cozinha · criacao de sons
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons.
Escolher alternativas que não envolvem a produção de sons, como cozinhar ou lavar pratos, em vez de focar na atividade sonora.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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