Durante um jogo, as crianças precisam mostrar como se sentem ao ouvir diferentes sons. Que movimentos podem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um jogo, as crianças precisam mostrar como se sentem ao ouvir diferentes sons. Que movimentos podem usar para expressar alegria?
- A) Caminhar devagar
- B) Pular e sorrir
- C) Ficar parado
- D) Chorar
- E) Falar baixo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede movimentos do corpo que expressem alegria ao ouvir sons durante um jogo. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a alternativa que descreve movimentos ligados à alegria é a B, pular e sorrir. Pular é um movimento corporal enérgico, comum em momentos de euforia, e sorrir é a expressão facial típica da alegria. Passo 3: A alternativa A (caminhar devagar) está errada porque o movimento lento costuma indicar calma ou cansaço, não alegria. Passo 4: A alternativa C (ficar parado) está errada porque a ausência de movimento não expressa a emoção pedida. Passo 5: A alternativa D (chorar) está errada porque o choro costuma expressar tristeza, dor ou frustração, o oposto da alegria. Passo 6: A alternativa E (falar baixo) está errada porque não é um movimento e, além disso, falar baixo tende a transmitir discrição ou tranquilidade, não alegria. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra B coincide com a minha resolução, então não há divergência.
💡 Dica: Pense em movimentos que representam alegria, como pular ou dançar.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que qualquer movimento serve para expressar emoção e não percebe que o movimento lento transmite calma ou cansaço, não alegria.
Por que engana: As crianças podem confundir a expressão de alegria com comportamentos que não a representam, como ficar parado ou falar baixo.
Pular e sorrir são movimentos que expressam alegria.
O aluno acredita que ficar parado demonstra atenção ou contentamento, sem considerar que a questão pede movimentos corporais que expressem alegria.
O aluno associa choro a qualquer reação intensa a sons e não percebe que o choro é expressão de tristeza ou emoção negativa.
O aluno lê a palavra 'expressar' como 'comunicar' e escolhe uma ação vocal, sem notar que a questão pede movimentos e que falar baixo sugere discrição.
Raio-X da questão
expressão de sentimentos
fixacao
expressao de sentimentos · movimentos corporais
Revisar como diferentes sons podem evocar emoções e movimentos.
As crianças podem confundir a expressão de alegria com comportamentos que não a representam, como ficar parado ou falar baixo.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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