Em um jogo, as crianças precisam mover blocos de madeira para formar diferentes estruturas. O que elas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo, as crianças precisam mover blocos de madeira para formar diferentes estruturas. O que elas aprendem ao fazer isso?
- A) Os blocos não se movem.
- B) Estruturas ficam instáveis.
- C) Todas as estruturas são sempre iguais.
- D) Blocos não têm importância no jogo.
- E) Não há relação entre mover e construir.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que as crianças aprendem ao mover blocos para formar estruturas. Essa atividade envolve observar como as peças se equilibram e se sustentam, o que leva à percepção de que algumas construções ficam instáveis e podem cair. Passo 2: Analisando as alternativas, a B é a única que descreve um aprendizado coerente com a experiência de construir estruturas com blocos, pois trata do comportamento físico do equilíbrio e da estabilidade. Passo 3: A alternativa A está errada porque os blocos precisam ser movidos para que a construção aconteça. Passo 4: A alternativa C está errada porque, se as estruturas fossem sempre iguais, não haveria formação de estruturas diferentes, que é justamente o objetivo do jogo. Passo 5: A alternativa D está errada porque os blocos são o material central do jogo e sem eles não há construção. Passo 6: A alternativa E está errada porque mover os blocos é exatamente o meio pelo qual se constrói. Passo 7: Observação: o enunciado é genérico e não especifica o conteúdo escolar em jogo, então a resposta depende de interpretar que o aprendizado esperado é sobre estabilidade estrutural. Conclusão: a alternativa B é a mais adequada, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre as habilidades que as crianças desenvolvem ao brincar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o jogo proíbe movimento ou que a atividade consiste em manter os blocos parados, ignorando que o próprio enunciado fala em mover blocos.
A forma como os blocos são dispostos pode afetar a estabilidade.
O aluno pode ter pensado que, para formar estruturas, basta seguir um modelo fixo, sem perceber que a atividade explora a variedade de construções possíveis.
Por que engana: Confundir a instabilidade das estruturas com a ideia de que todas as construções são iguais, desconsiderando a variação que pode ocorrer ao mover os blocos.
O aluno pode ter supostamente imaginado que o foco do jogo está nas estruturas e não nos blocos, desconsiderando que os blocos são o material indispensável da construção.
O aluno pode ter acreditado que mover peças e montar construções são atividades independentes, sem perceber que a construção depende diretamente do movimento das peças.
Raio-X da questão
estruturas e habilidades
diagnostico
noções de estabilidade · relações espaciais
Revisar o que as crianças aprendem com jogos de construção.
Confundir a instabilidade das estruturas com a ideia de que todas as construções são iguais, desconsiderando a variação que pode ocorrer ao mover os blocos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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