Durante uma atividade de dança, as crianças precisam se mover para cima e para baixo. Qual a importância de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de dança, as crianças precisam se mover para cima e para baixo. Qual a importância de movimentar o corpo nessas direções?
- A) Ajuda a cansar as crianças
- B) Facilita a expressão de emoções
- C) Cria confusão entre as crianças
- D) Inibe a criatividade
- E) Promove a competição entre elas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A questão pergunta qual a importância de movimentar o corpo para cima e para baixo durante uma atividade de dança, ou seja, qual o benefício pedagógico desse tipo de movimento.
- Pense no sentido da atividade. Na dança, os movimentos de subir e descer (flexionar e estender joelhos, elevar e abaixar o corpo, por exemplo) são formas de expressão corporal, que permitem à criança representar sensações e sentimentos com o próprio corpo, como alegria, tensão, leveza ou peso.
- Analise as alternativas. A alternativa B, facilitar a expressão de emoções, corresponde a esse objetivo: o movimento corporal é um dos principais meios de expressão na dança e na educação infantil.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada, pois cansar não é o objetivo pedagógico da atividade. A alternativa C está errada, porque a dança organizada não visa criar confusão. A alternativa D está errada, pois o movimento livre estimula a criatividade, e não a inibe. A alternativa E está errada, já que a atividade não tem como propósito promover competição.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos benefícios do movimento para o desenvolvimento infantil.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o movimento intenso, como pular, à fadiga física e acha que o objetivo da atividade é gastar energia. Ele confunde o efeito colateral do exercício com a finalidade da atividade de dança.
Por que engana: Os alunos podem achar que o movimento corporal só serve para cansar as crianças, ignorando seu papel na expressão emocional.
Movimentar-se verticalmente amplia a expressão emocional.
O aluno imagina que, por todos se moverem ao mesmo tempo, a atividade gera desorganização entre as crianças. Ele não percebe que a movimentação coletiva e combinada integra o grupo.
O aluno acredita que seguir um padrão de movimentos (subir e descer) limita a criança e impede que ela crie. Ele confunde estrutura da atividade com ausência de criatividade.
O aluno supõe que qualquer atividade em grupo envolve competição, como em jogos de quem se move mais alto. Ele projeta sobre a dança uma lógica competitiva que não está no enunciado.
Raio-X da questão
movimento corporal
fixacao
movimento corporal · expressao de emoções
Revisar os benefícios do movimento e da dança para o desenvolvimento das crianças.
Os alunos podem achar que o movimento corporal só serve para cansar as crianças, ignorando seu papel na expressão emocional.
saude
empatia
cotidiano
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