Observe a imagem de crianças brincando com cordas. Como o uso do corpo se relaciona com a identificação de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observe a imagem de crianças brincando com cordas. Como o uso do corpo se relaciona com a identificação de desafios?
- A) As crianças não usam o corpo nas brincadeiras.
- B) O corpo é apenas um acessório nessas atividades.
- C) Movimentos ajudam a perceber a dificuldade das atividades.
- D) Brincar com cordas não envolve a percepção corporal.
- E) Os desafios são apenas mentais, sem relação com o corpo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber como o uso do corpo se relaciona com a identificação de desafios em uma brincadeira com cordas, ou seja, qual a ligação entre o que o corpo faz e a percepção de que uma atividade é difícil ou fácil. Passo 2: Pense no que acontece quando uma criança pula corda ou tenta um movimento novo. Ela testa o equilíbrio, o ritmo e a coordenação, e sente na prática se consegue ou não executar a tarefa. Assim, o próprio movimento funciona como um teste que revela o nível de dificuldade. Passo 3: Essa ideia está na alternativa C, que afirma que os movimentos ajudam a perceber a dificuldade das atividades. Esta é a alternativa correta, pois conecta o corpo em ação à consciência do desafio. Passo 4: Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a imagem mostra crianças em movimento, justamente o oposto de não usar o corpo. A alternativa B está errada porque, nas brincadeiras com cordas, o corpo é o protagonista da atividade, não um mero acessório. A alternativa D está errada porque brincar com cordas exige percepção corporal constante para saltar, girar e ajustar o ritmo. A alternativa E está errada porque separa mente e corpo, quando na brincadeira o desafio aparece justamente na execução física. Passo 5: Conclusão: o corpo em movimento é a principal fonte de informação sobre o desafio, o que torna a alternativa C a resposta correta.
💡 Dica: Analise como as crianças interagem com as cordas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que brincar não exige uso do corpo, talvez por associar brincadeira apenas a jogos mentais ou de observação. Ele ignora que a imagem mostra crianças em movimento.
Por que engana: Confundir a percepção do corpo com a ideia de que ele não é importante nas brincadeiras, desconsiderando sua função essencial na superação de desafios.
O aluno considera que o corpo seria apenas um suporte ou ferramenta externa, como um objeto usado na brincadeira, sem papel central na experiência e na identificação dos desafios.
Os movimentos e posturas revelam como as crianças lidam com os desafios.
O aluno pensa que a percepção corporal só existe em esportes formais ou que pular corda é uma atividade mecânica, sem exigir consciência do próprio corpo no espaço.
O aluno separa mente e corpo, achando que os desafios são apenas intelectuais e que o movimento físico não tem relação com a dificuldade percebida na atividade.
Raio-X da questão
uso do corpo e desafios
diagnostico
uso do corpo em atividades · identificação de desafios
Revisar a relação entre movimento e resolução de problemas.
Confundir a percepção do corpo com a ideia de que ele não é importante nas brincadeiras, desconsiderando sua função essencial na superação de desafios.
saude
empatia
cotidiano
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