Você está em casa e quer criar uma música usando os itens da cozinha. O que você faria?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você está em casa e quer criar uma música usando os itens da cozinha. O que você faria?
- A) Fazer batidas com colheres
- B) Lavar pratos
- C) Fazer receitas
- D) Cozinhar
- E) Falar sobre comida
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma ação que gere música usando itens da cozinha. Música depende de som ritmado, então a resposta precisa envolver produzir sons com objetos. Passo 2: Na alternativa A, fazer batidas com colheres, os objetos da cozinha são usados como instrumentos e as batidas criam ritmo, que é a base de uma música. Essa é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa B, lavar pratos, é uma tarefa de limpeza. Pode até produzir barulho de água, mas não cria uma composição musical. Passo 4: A alternativa C, fazer receitas, é uma atividade culinária que não envolve som musical. Passo 5: A alternativa D, cozinhar, também é uma atividade de preparo de alimentos, sem relação direta com a criação de música. Passo 6: A alternativa E, falar sobre comida, trata de um assunto ou conversa, não de produzir música com os itens. Conclusão: a melhor resposta é a A, que une os objetos da cozinha à criação de ritmo e melodia.
💡 Dica: Pense em como os objetos podem produzir sons diferentes.
Alternativa por alternativa
Colheres produzem sons interessantes quando batidas.
O aluno pensa que qualquer barulho feito com itens da cozinha já é música, e associa a louça lavada ao som da água e dos pratos batendo.
O aluno associa a cozinha apenas ao ato de preparar alimentos e não percebe que o enunciado pede a criação de um produto sonoro, não de uma comida.
Por que engana: O aluno pode confundir a atividade de criar música com a de realizar tarefas comuns na cozinha, como lavar pratos ou cozinhar.
O aluno entende 'usar os itens da cozinha' como sinônimo de 'cozinhar', ignorando que a finalidade pedida é criar música.
O aluno acredita que falar sobre comida, ou cantar a respeito dela, já seria criar música com os itens, sem perceber que a questão exige produzir som com os objetos.
Raio-X da questão
música com objetos
fixacao
música com objetos · ritmo e sons
Explorar como diferentes objetos podem ser usados para criar sons e ritmos.
O aluno pode confundir a atividade de criar música com a de realizar tarefas comuns na cozinha, como lavar pratos ou cozinhar.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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