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Física2ª sérieBNCC EM13CNT302Difícil⏱ medio

Durante um ensaio de segurança, uma equipe avaliou materiais que poderiam ser usados em componentes de uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT302

Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante um ensaio de segurança, uma equipe avaliou materiais que poderiam ser usados em componentes de uma construção expostos a um incêndio de aproximadamente 700 °C. Os dados obtidos foram: alumínio, ponto de fusão de 660 °C; cobre, 1.085 °C; aço, 1.370 °C; e vidro, 1.400 °C. Nesse contexto, considerou-se que um material em estado sólido preserva melhor sua forma do que um material que se funde. Com base nos dados do ensaio, por que conhecer o ponto de fusão é importante para escolher um material destinado a essa construção?

  1. A) Selecionar materiais cujo ponto de fusão seja superior à temperatura prevista, reduzindo o risco de derretimento durante o incêndio.
  2. B) Selecionar materiais cujo ponto de fusão seja inferior à temperatura prevista, facilitando o derretimento durante o incêndio.
  3. C) Selecionar materiais independentemente do ponto de fusão, pois todos permanecerão sólidos durante o incêndio.
  4. D) Selecionar materiais cujo ponto de fusão seja próximo à temperatura ambiente, reduzindo o aquecimento durante o incêndio.
  5. E) Selecionar materiais cujo ponto de fusão seja igual à temperatura prevista, garantindo a estabilidade durante o incêndio.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado informa que o incêndio atinge aproximadamente 700 °C e que um material sólido preserva melhor sua forma do que um material que se funde.
  2. Para que o material não se derreta, sua temperatura de fusão precisa ser maior que a temperatura do incêndio, ou seja, acima de 700 °C.
  3. Comparando os dados: alumínio (660 °C) se funde antes de atingir 700 °C, então não é adequado; cobre (1.085 °C), aço (1.370 °C) e vidro (1.400 °C) têm ponto de fusão superior a 700 °C e permanecem sólidos nessa condição.
  4. Logo, a alternativa A está correta, pois selecionar materiais com ponto de fusão superior à temperatura prevista reduz o risco de derretimento.
  5. A alternativa B está errada, pois um ponto de fusão inferior à temperatura do incêndio levaria ao derretimento, o oposto do desejado.
  6. A alternativa C está errada, pois o alumínio, com 660 °C de fusão, não permaneceria sólido a 700 °C.
  7. A alternativa D está errada, pois a temperatura ambiente é muito inferior ao incêndio e não é o parâmetro relevante para a segurança.
  8. A alternativa E está errada, pois ter ponto de fusão igual à temperatura do incêndio faria o material começar a fundir exatamente nessa condição, sem margem de segurança.

💡 Dica: Considere as propriedades dos materiais e suas aplicações.

Alternativa por alternativa

A Correta

O ponto de fusão indica a temperatura na qual um material passa do estado sólido para o líquido. Como a construção poderá atingir aproximadamente 700 °C, materiais com ponto de fusão superior a esse valor, como o cobre, o aço e o vidro, tendem a permanecer sólidos; o alumínio, por apresentar ponto de fusão de 660 °C, não oferece essa mesma segurança térmica.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno inverteu a lógica da segurança, supondo que o material deve derreter com facilidade durante o incêndio. Não percebeu que o objetivo é justamente evitar a fusão da estrutura.

Por que engana: O aluno pode confundir a importância do ponto de fusão com aspectos econômicos ou estéticos, escolhendo alternativas que não se relacionam diretamente com a funcionalidade do material.

C Erradaerro: Atenção

O aluno acredita que todos os materiais citados permanecem sólidos a 700 °C, sem comparar os valores. Ignorou que o alumínio funde a 660 °C, abaixo da temperatura do incêndio.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a temperatura relevante, tomando a temperatura ambiente como referência, quando o critério do ensaio é a temperatura do incêndio de cerca de 700 °C. Além disso, materiais com fusão baixa não são desejáveis em incêndios.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o material ficaria estável se o ponto de fusão coincidisse com a temperatura do incêndio. Não considerou que, nesse caso, a fusão começaria exatamente na temperatura prevista, sem margem de segurança.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

ponto de fusão

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

ponto de fusão · propriedades dos materiais

📚 Reveja

Revisar as propriedades físicas dos materiais e suas aplicações.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a importância do ponto de fusão com aspectos econômicos ou estéticos, escolhendo alternativas que não se relacionam diretamente com a funcionalidade do material.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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