Ao observar a Lua durante vários meses, os estudantes registraram suas fases e alguns eclipses. Eles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao observar a Lua durante vários meses, os estudantes registraram suas fases e alguns eclipses. Eles perceberam que esses fenômenos se repetem porque a Lua se movimenta ao redor da Terra, enquanto recebe luz do Sol. Por que observar a Lua ajuda a compreender o funcionamento do sistema solar?
- A) Porque suas fases e eclipses revelam movimentos e posições entre astros.
- B) Porque sua presença é necessária para os astros permanecerem em suas órbitas.
- C) Porque suas mudanças indicam diretamente as condições do clima terrestre.
- D) Porque seu tamanho permite representar todo o sistema solar.
- E) Porque sua luz própria ilumina os demais astros do sistema solar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que os estudantes observaram as fases e alguns eclipses da Lua, e que esses fenômenos se repetem porque a Lua se movimenta ao redor da Terra enquanto recebe luz do Sol.
- Fases e eclipses dependem das posições relativas entre Sol, Terra e Lua. Como a Lua gira em torno da Terra e é iluminada pelo Sol, ela muda de aspecto visto da Terra e, em certas configurações, projeta sombra ou é encoberta. Logo, observar esses fenômenos permite perceber movimentos e posições entre astros, que é a base para compreender o funcionamento do sistema solar.
- A alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) A presença da Lua não é necessária para que os demais astros permaneçam em suas órbitas; as órbitas dos planetas são determinadas principalmente pela gravidade do Sol.
- C) As fases e os eclipses da Lua não indicam diretamente as condições do clima terrestre, pois dependem de posições astronômicas, não de fenômenos atmosféricos.
- D) O tamanho da Lua não serve para representar todo o sistema solar, que possui muitos outros corpos em escalas muito diferentes.
- E) A Lua não possui luz própria; ela apenas reflete a luz do Sol, como o enunciado indica ao dizer que ela recebe luz do Sol.
💡 Dica: Considere a relação da Lua com os outros corpos celestes.
Alternativa por alternativa
As fases da Lua e os eclipses acontecem devido às posições e aos movimentos relativos da Lua, da Terra e do Sol. Observá-los ajuda a compreender que os astros do sistema solar se movimentam e interagem, em vez de permanecerem parados.
O estudante imagina que a Lua funciona como um elemento de sustentação do sistema, de modo que sem ela os astros perderiam suas órbitas. Ele confunde a função da Lua com a da gravidade solar.
O estudante acredita que as mudanças visíveis da Lua, por serem periódicas e observáveis no céu, indicam diretamente o tempo ou o clima da Terra. Ele aplica uma relação de senso comum, como a crença popular de que a Lua influencia o tempo.
O estudante entende a Lua como um modelo em miniatura do sistema solar, por ser um corpo observável e próximo. Ele interpreta a expressão 'observar a Lua' como se ela representasse o conjunto dos astros por seu tamanho.
O estudante supõe que a Lua brilha por emitir luz própria, como uma estrela, e que essa luz ilumina os outros astros. Ele não percebe que o brilho lunar é reflexo da luz solar.
Raio-X da questão
importância da Lua
avaliacao
sistema solar · influencia da gravidade
Revisar os conceitos sobre o sistema solar e a influência da Lua.
Confundir a influência da Lua nas marés com a ideia de que ela é o maior corpo celeste do sistema solar.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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