GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática4º anoBNCC EF04MA20Média⏱ curto

Uma fita métrica mostra que uma sala tem 300 cm de largura. Qual é a largura em metros?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA20

Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma fita métrica mostra que uma sala tem 300 cm de largura. Qual é a largura em metros?

  1. A) 3 metros
  2. B) 30 metros
  3. C) 3000 metros
  4. D) 0.3 metros
  5. E) 30 centímetros

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique a unidade dada e a unidade pedida. A largura está em centímetros (300 cm) e o enunciado pede a resposta em metros. Passo 2: Lembre a relação entre as unidades: 1 metro tem 100 centímetros. Passo 3: Para converter centímetros em metros, divida o valor por 100. Assim, 300 dividido por 100 é igual a 3. Passo 4: Logo, a largura da sala é 3 metros, que corresponde à alternativa A. Por que as outras estão erradas: a B (30 metros) divide por 10 em vez de 100; a C (3000 metros) multiplica por 10 e ainda inverte a lógica da conversão; a D (0,3 metros) divide por 1000, que é a relação entre metro e milímetro, não entre metro e centímetro; a E (30 centímetros) apenas divide por 10 e mantém a unidade centímetro, quando a questão pede metros. Gabarito oficial confirmado: A.

💡 Dica: Converta centímetros para metros dividindo por 100.

Alternativa por alternativa

A Correta

Certo! 300 cm é igual a 3 m.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que 1 metro tem 10 centímetros, por confundir a relação do metro com a do decímetro, e por isso divide 300 por 10.

Por que engana: Confundir centímetros com metros, pensando que 300 cm é igual a 3000 metros.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplica 300 por 10 em vez de dividir, ou seja, trata centímetros como a unidade maior, e não como a menor.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno usa o fator de conversão de milímetros para metros (1 metro = 1000 unidades) e divide 300 por 1000, o que resulta em 0,3.

E Erradaerro: Atenção

O aluno faz uma divisão por 10 ou simplesmente troca a unidade sem converter de fato, deixando a medida em centímetros, quando a questão pede metros.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

conversão de unidades

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

conversão de unidades · sistema métrico

📚 Reveja

Revisar a conversão entre centímetros e metros.

⚠️ Erro mais comum

Confundir centímetros com metros, pensando que 300 cm é igual a 3000 metros.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Medidas de comprimento, massa e capacidade: estimativas, utilização de instrumentos de medida e de unidades de medida convencionais mais usuais

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.