Como você criaria uma música batendo palmas?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você criaria uma música batendo palmas?
- A) Batendo palmas em sequência
- B) Cantando ao mesmo tempo
- C) Usando um instrumento
- D) Mudando a posição das mãos
- E) Apenas ouvindo outros
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma forma de criar música usando apenas palmas, ou seja, o único recurso sonoro disponível é o som das palmas. Passo 2: Uma música é organizada em sons e pausas que se repetem ou se combinam no tempo, formando ritmo. Passo 3: Para criar essa organização só com palmas, basta bater palmas em sequência, variando a quantidade, a duração e os intervalos entre os toques, como em um padrão rítmico. Passo 4: Por isso a alternativa A está correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B está errada porque cantar é outro recurso sonoro, que não é necessário para criar a música a partir das palmas. Passo 6: A alternativa C está errada porque usar um instrumento contraria a condição do enunciado, que restringe a criação às palmas. Passo 7: A alternativa D está errada porque mudar a posição das mãos não produz som organizado e, portanto, não cria uma música. Passo 8: A alternativa E está errada porque apenas ouvir outras pessoas não é criar uma música, que exige produção do próprio som.
💡 Dica: Pense em ritmos simples que você pode criar com palmas.
Alternativa por alternativa
Criar ritmos diferentes é fácil com palmas.
O aluno pode supor que música exige canto, pois associa música quase sempre à voz. Assim, acredita que bater palmas só ganha sentido como acompanhamento de uma melodia cantada.
Por que engana: As crianças podem confundir a atividade de criar música com apenas ouvir ou cantar, sem considerar a ação de bater palmas.
O aluno pode interpretar que criar música sempre precisa de instrumentos musicais, sem notar que o enunciado restringe o recurso às palmas.
O aluno pode associar a ideia de variar o gesto à criação musical, confundindo variação visual do movimento com variação sonora, que é o que forma ritmo.
O aluno pode confundir apreciar música com criar música, entendendo que a criação depende apenas de escutar o que outras pessoas produzem.
Raio-X da questão
música e ritmo
fixacao
ritmo musical · coordenação motora
Revisar como criar ritmos simples com palmas.
As crianças podem confundir a atividade de criar música com apenas ouvir ou cantar, sem considerar a ação de bater palmas.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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