Qual das seguintes atividades ajuda a desenvolver a habilidade de pintar em um bebê?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual das seguintes atividades ajuda a desenvolver a habilidade de pintar em um bebê?
- A) Pintar com água e pincel
- B) Desenhando com lápis
- C) Brincar com areia
- D) Ouvir histórias
- E) Brincar de esconde-esconde
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a atividade que ajuda a desenvolver a habilidade de pintar em um bebê, ou seja, uma atividade que treine diretamente o gesto de pintar, com coordenação motora fina e controle do pincel. Passo 2: A alternativa A, pintar com água e pincel, envolve exatamente o gesto de pintura: o bebê segura o pincel, molha-o e faz traços sobre uma superfície, o que treina a preensão, o controle do movimento e a percepção da cor e da superfície. Passo 3: A alternativa B, desenhar com lápis, também desenvolve a motricidade fina, mas o instrumento e a técnica são de desenho e não de pintura. Passo 4: A alternativa C, brincar com areia, estimula a exploração tátil e sensorial, mas não treina o gesto de pintar. Passo 5: A alternativa D, ouvir histórias, favorece a linguagem e a atenção, sem relação com a habilidade motora de pintar. Passo 6: A alternativa E, brincar de esconde-esconde, trabalha a noção de objeto e a socialização, mas não envolve a habilidade de pintar. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra A coincide com a minha resolução, portanto não há divergência.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvem pintura ou desenho.
Alternativa por alternativa
Pintar com água melhora a coordenação e a destreza.
O aluno percebe que desenhar com lápis exige coordenação motora fina e conclui que serve para desenvolver a pintura, sem distinguir desenho de pintura.
Por que engana: Confundir atividades que estimulam outras habilidades, como ouvir histórias ou brincar de esconde-esconde, com atividades que desenvolvem a habilidade de pintar.
O aluno associa atividades sensoriais e manuais, como mexer na areia, a qualquer habilidade de ação com as mãos, sem verificar se ela treina o gesto específico pedido.
O aluno pensa que estimular a linguagem e a imaginação de uma criança pequena ajuda em todas as habilidades, inclusive nas motoras, usando uma ideia intuitiva de desenvolvimento geral.
O aluno interpreta o termo desenvolver habilidades de forma ampla e escolhe uma brincadeira ativa e de movimento, sem relacionar a atividade ao gesto de pintar.
Raio-X da questão
habilidade de pintar
fixacao
coordenação motora fina · exploração sensorial
Revisar atividades que estimulam a coordenação motora fina em bebês.
Confundir atividades que estimulam outras habilidades, como ouvir histórias ou brincar de esconde-esconde, com atividades que desenvolvem a habilidade de pintar.
criatividade
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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