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Física1ª sérieBNCC EM13CNT209Difícil⏱ longo

Em modelos usados para estudar a evolução estelar, a massa inicial de uma estrela está relacionada à…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT209

Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em modelos usados para estudar a evolução estelar, a massa inicial de uma estrela está relacionada à quantidade de combustível disponível para as reações de fusão nuclear. Entretanto, estrelas mais massivas realizam essas reações em ritmo muito mais intenso e, por isso, consomem seu combustível mais rapidamente. Assim, apesar de possuírem maior quantidade total de combustível, elas permanecem menos tempo na fase estável de sua evolução do que estrelas de menor massa. Com base no texto, qual relação entre a massa inicial de uma estrela e o tempo que ela permanece em sua fase estável está corretamente indicada?

  1. A) Quanto maior a massa, maior é a duração da fase estável.
  2. B) A massa não altera a duração da fase estável.
  3. C) Quanto menor a massa, menor é a duração da fase estável.
  4. D) Quanto maior a massa, menor é a duração da fase estável.
  5. E) A duração da fase estável é igual para qualquer massa.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. O texto afirma que estrelas mais massivas têm mais combustível total, mas queimam esse combustível em ritmo mais intenso, consumindo-o mais rapidamente.
  2. Conclua a relação entre massa e tempo. Como o consumo é mais rápido, a permanência na fase estável é menor. Logo, quanto maior a massa, menor é a duração da fase estável.
  3. Compare com as alternativas. A alternativa D expressa exatamente essa relação inversa.
  4. Analise as demais. A alternativa A inverte a relação, afirmando que massa maior gera fase mais longa, o que contraria o texto. A alternativa B afirma que a massa não interfere, o que o texto nega. A alternativa C associa massa menor a fase menor, invertendo a conclusão do texto. A alternativa E afirma que o tempo é igual para qualquer massa, contrariando a relação descrita.
  5. Resultado. A alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere a relação entre massa e fusão nuclear.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter se fixado na informação de que estrelas massivas possuem maior quantidade total de combustível e concluído que, por isso, duram mais, ignorando a taxa de consumo.

Por que engana: Confundir que maior massa implica maior duracao de vida, ignorando que maior massa acelera o consumo de combustivel.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode acreditar que a quantidade de combustível e a duração são independentes, não percebendo que o texto relaciona massa, ritmo de fusão e tempo de vida.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter invertido a lógica do texto, associando menor massa a menor duração, quando o texto indica que estrelas de menor massa permanecem mais tempo na fase estável.

D Correta

O texto informa que estrelas mais massivas possuem mais combustível, mas realizam a fusão nuclear em ritmo muito mais intenso. Como consequência, consomem esse combustível mais rapidamente e permanecem menos tempo na fase estável. Portanto, a maior massa está associada à menor duração dessa fase.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que, como todas as estrelas passam por fases de fusão nuclear, a duração seria uniforme, desconsiderando a diferença de ritmo de consumo descrita no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

massa de estrelas e expectativa de vida

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

massa estelar e fusao nuclear · relacao massa e luminosidade

📚 Reveja

Revisar a evolução estelar e suas fases.

⚠️ Erro mais comum

Confundir que maior massa implica maior duracao de vida, ignorando que maior massa acelera o consumo de combustivel.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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