Em uma pesquisa realizada em áreas de floresta amazônica, pesquisadores compararam parcelas preservadas com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em áreas de floresta amazônica, pesquisadores compararam parcelas preservadas com parcelas desmatadas. Nas áreas desmatadas, a retirada da vegetação reduziu a entrada de folhas e raízes no solo e a absorção de compostos nitrogenados pelas plantas. Também foi observada maior perda de nitrato pela água da chuva. Nessas parcelas, a simplificação da cobertura vegetal foi acompanhada pela redução da variedade de plantas, insetos e microrganismos do solo. Com base nos resultados da pesquisa, qual alternativa explica corretamente o impacto do desmatamento no ciclo do nitrogênio e sua relação com a perda de biodiversidade?
- A) Reduz a absorção de nitrato pelas plantas, aumentando a disponibilidade desse nutriente para as espécies.
- B) Reduz a reciclagem e a retenção de nitrogênio no solo, diminuindo recursos para diversas espécies.
- C) Aumenta a perda de nitrato pela chuva, elevando a diversidade de plantas, insetos e microrganismos.
- D) Aumenta a reciclagem e a retenção de nitrogênio no solo, favorecendo a diversidade de espécies.
- E) Mantém o ciclo do nitrogênio estável, embora reduza a variedade de habitats disponíveis.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve que, nas áreas desmatadas, diminuem a entrada de folhas e raízes no solo (matéria orgânica que se decompõe e libera nutrientes) e a absorção de compostos nitrogenados pelas plantas, além de haver maior perda de nitrato pela água da chuva. Ou seja, o nitrogênio deixa de ser reciclado e retido no sistema.
- Como o nitrogênio é perdido e menos reciclado, há menos recursos disponíveis no ambiente. O texto também relata que a simplificação da cobertura vegetal veio acompanhada da redução da variedade de plantas, insetos e microrganismos, ou seja, menos espécies sustentadas.
- Portanto, a alternativa B está correta, pois une as duas ideias: redução da reciclagem e retenção de nitrogênio no solo, com diminuição de recursos para diversas espécies, o que se relaciona à perda de biodiversidade.
- A alternativa A está errada, pois o desmatamento reduz a absorção de nitrato pelas plantas, e não a aumenta, e a perda de nutriente não favorece as espécies.
- A alternativa C está errada, pois associa o aumento da perda de nitrato a maior diversidade, quando o texto mostra redução da biodiversidade.
- A alternativa D está errada, pois inverte o efeito do desmatamento: a reciclagem e a retenção de nitrogênio diminuem, não aumentam.
- A alternativa E está errada, pois o texto indica que o ciclo do nitrogênio é alterado (menos entrada de matéria orgânica, menos absorção e mais perda), não mantido estável.
- Gabarito oficial confirmado: B.
💡 Dica: Analise a relação entre desmatamento e ciclo do nitrogênio.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, se as plantas absorvem menos nitrato, sobra mais nutriente disponível para as espécies, ignorando que a perda pela chuva também reduz o nitrogênio no sistema.
Por que engana: Confundir os efeitos do desmatamento, acreditando que ele aumenta a fauna ou preserva a flora, ignorando a alteração dos habitats.
O desmatamento remove a vegetação que incorpora nitrogênio à biomassa e reduz o aporte de matéria orgânica ao solo. Com menor absorção pelas plantas e maior lixiviação de nitrato, o ciclo do nitrogênio se torna menos eficiente no ecossistema. A perda de recursos e de cobertura vegetal reduz as condições de sobrevivência de diferentes organismos, contribuindo para a perda de biodiversidade.
O aluno associou a maior perda de nitrato pela chuva a uma suposta vantagem ecológica e inverteu a relação entre desmatamento e biodiversidade, que o texto descreve como redução.
O aluno inverteu o efeito do desmatamento, supondo que a retirada da vegetação aumentaria a reciclagem de nutrientes, quando o texto mostra redução da entrada de folhas e raízes no solo.
O aluno acreditou que o ciclo do nitrogênio permanece estável porque o texto não menciona uma alteração total, desconsiderando que a redução da entrada de matéria orgânica e da absorção indica desequilíbrio.
Raio-X da questão
ciclo do nitrogênio
avaliacao
ciclo do nitrogênio · impacto ambiental do desmatamento
Revisar os efeitos do desmatamento na biodiversidade e nos ciclos biogeoquímicos.
Confundir os efeitos do desmatamento, acreditando que ele aumenta a fauna ou preserva a flora, ignorando a alteração dos habitats.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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